本学期第17课时本单元第17 课时授课日期10、16课题气候复杂多样(2)课型新授教学目标知识目标 从气温入手了解我国温度带的划分能力目标 学会分析气温对农业的影响情感目标 使学生了解气温与人类生活、生产密切相关,培养学生爱护大自然的环境意识。重点难点重点:我国温度带的分布难点:气温对农业的影响 教 具大背投、电脑 教 法多媒体教学法、比较法教 学 过 程步骤教 师 活 动学 生 活 动时间一二三复习:1、 我国冬季气温分布的特点2、 影响我国冬季气温分布的因素有哪些。导入:上节课我们知道我国冬季气温南北悬殊很大,这主要是由于纬度位置和冬季风的影响,那么我国夏季的气温特点是不是和冬季相同呢?影响因素又有哪些呢?讲授新课:读图回答以下问题:1、 我国大部分地区月平均气温在多少摄氏度以上?2、 漠河的月平均气温大约是多南北温差很大纬度位置是主要因素,冬季风南下影响,地形的影响。夏季,如果我们也做由北到南的旅行,我们会发现气温情况怎么样呢。学生读《七月气温分布图》5530步骤 教 师 活 动 学 生 活 动时间
四少摄氏度?3、 海口的月平均气温大约是多少摄氏度?4、 计算两地的温差大约是多少摄氏度?归纳总结,我国夏季气温分布的特点。(思维训练)联系生活实际,想一想,夏季我国南北温差不大的原因?(出示图表)夏至日漠河、北京、广州三地日照情况比较,分析总结此时纬度位置和昼长的关系。(推理判断)1、 夏季我国平均气温最低的地方是漠河。2、 夏季我国最热的地方是海南岛。3、我国温度带的划分(课后总结)夏季北方较长的白昼和光照,缩小了南北的温差,我国大多数地方普遍高温,一些地势较高的高原和山地成为夏季最“凉爽”的地方。学生归纳,温差说明了我国夏季气温分布特点和冬季有何不同?想一想,这时的北极圈内是什么景象。
地势较高的青藏高原是我国夏季气温最低的地方:深居内陆,陷落天山之中的吐鲁番盆地成为夏季我国真正的“火洲”
5板书设计:第二节 气候复杂多样影响因素:纬度位置
我农业国北方白昼较长气 温夏季:全国普遍高温,南北温差小分布