1.了解哲学是系统化理论化的世界观
世界观人人都有,是零散、自发、不系统的,具有朴素的特点。哲学是经过哲学家的思维劳动把 、 的世界观加以 、 而形成的思想体系。哲学要靠不断地学习、思考、实践才能掌握。
2.了解哲学是世界观和方法论的统一
哲学是 的学问。世界观和 是同一问题的两个方面。一般说来, 决定 , 体现着 ,有什么样的世界观就有什么样的方法论。总之,哲学是 和 的统一。
3.了解哲学与具体科学的关系
区别:具体科学揭示的是自然、社会或思维 的规律和奥秘,哲学对个别规律和特性进行新的概括和升华,从中抽象出最 和最 。
联系:哲学是对 、 和 知识的 和 。具体科学是哲学的 ,具体科学的进步推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供 和
的 。
4.理解哲学的基本问题及其两方面的内容
哲学的基本问题是 的关系问题,简单地说,就是
的关系问题。它包括两方面的内容:一是 的问题,对这个问题的不同回答,是划分 和 的 标准。共
二是 的问题,即 的问题。 对这个问题的不同回答,是划分 和 的标准。
5.理解唯物主义的基本观点
唯物主义认为, ,先有 后有 , 。
6.了解唯心主义的基本观点
唯心主义认为, , 依赖于 , 。
7.了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准
唯一标准是对 问题的不同回答。
凡认为 ,就是唯物主义。
凡认为 ,就是唯心主义。
各种哲学由于对这个问题的不同回答,分属于 和 两大阵营。
8.了解马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源
阶级基础是 。
自然科学基础,最具代表性的是 、 、 。
直接理论来源是 ,批判地吸取了 的合理内核共
和 基本内核。
9.了解马克思主义中国化的三大成果
马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程,在这一过程中产生了 、 和 。
是毛泽东思想的精髓; 、 、 是毛泽东思想的活的灵魂。邓小平理论的主题是“ ,
”。“三个代表”重要思想进一步回答了这一问题,创造性地回答了
、 ”的问题;“三个代表”重要思想的本质是 、 。
生活与哲学第二单元《探索世界与追求真理》知识梳理
1.理解辩证唯物主义的物质概念
物质是 的 。它概括了宇宙间 的共同本质,而不是指 。物质的唯一特性是 。
2.了解世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性
自然界是物质的, 也具有客观的物质性。 一开始就是社会的产物。因此,世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的 。共
3.了解哲学上的运动概念及物质和运动的关系
哲学上讲的运动,是指 。
关系:物质离不开运动,运动是物质的 和 ;运动离不开物质,运动是物质的运动,物质是运动的 。
4.了解物质世界是绝对运动和相对静止的统一
世界上的一切事物都处在运动变化中,没有不运动的物质,因而运动是 、 和 。但就物质的具体存在方式来说,它又有静止的一面,静止是运动的一种特殊状态,是 、 和 。
马克思主义哲学在确认运动 的同时,也肯定 的存在。物质世界是
与 的统一。只承认静止而否认运动是 ,只承认绝对运动而否认相对静止则导致 和 。
5.理解规律的含义,规律的客观性与普遍性
所谓规律,就是 。规律是 ,是不以 ,它既不能被创造的,也不能被消灭。规律是 ,自然界、人类社会和人的思维,都遵循其固有的规律。
6.理解人可以认识和利用规律
在客观规律面前,人并不是无能为力的。人可以在 和 的基础上,根据 ,改造客观世界,造福于人类。共
7.运用尊重规律,按规律办事
规律的 和 要求我们,必须 , 。一旦违背规律,人们就会受到规律的惩罚。
★ 规律客观性哲理
★ 规律客观性与主观能动性关系哲理
8.了解意识是物质世界长期发展的产物,是人脑的机能
一切物质都具有 的特性(意识产生的物质基础)→生物的 (意识产生的生物学基础)→人的意识。
意识不仅是 长期发展的产物,更重的要还是 的产物。
人脑 和 ,决定了它具有产生意识的生理基础。意识是 。
9.理解意识是客观存在的反映
要形成意识,不仅需要人脑,还需要有 的 。
不管是正确的意识还是错误的意识,都是 ,都是 通过生活和 的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。因此,意识是
。离开了客观存在,意识既不能产生,也不能发展。
10.了解物质第一性,意识第二性,物质决定意识
从意识的起源看,它是 ;从意识的生理基础看,它是 ;从意识的内容看,它是 。因此,物质第一性,意识第二性,物质决定意识。共
11.理解意识的作用
作用:一是人能够 。意识活动具有 和 ,具有 和 。二是人能够 。
在意识指导下能动地改造世界,即通过 把意识中的东西变成现实的东西。此外,意识对于 。
12.运用坚持一切从实际出发,实事求是
(1)含义:做事情要 ,从 出发,
经过 ,找出 ,以此作为我们行动的依据。
(2)意义:这是我们 ,也是无产阶级政党 。
(3)要求:①一切从实际出发,实事求是,并不是否定 ,它要求我们不断 , ,以 的精神探求事物的 ,在 。共
②坚持一切从实际出发,实事求是,要把 结合起来,把 结合起来。
★ 物质决定意识哲理
★ 意识反作用哲理
★ 物质和意识辩证关系哲理
13.了解实践的基本含义
实践是 。两层基本含义:其一,实践是以 为主体,以 为对象的 ;其二,实践是一种 ,可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
14.理解实践的特点
三个特点:(1) 。实践的基本要素有 。(2) 。实践是一种 、 改造 的活动。
(3) 。实践不是单个人的孤立的活动,而是 的活动;人的实践活动是 。
15.理解实践是认识的基础
实践是认识的基础,是因为:
(1) ;认识的来源只有一个:
获得认识的途径可以有两个: 、 ,它们都是实践的产物。共
(2) ;人们在实践中不断遇到 。实践的发展为人们不断提供 。实践锻炼和提高人的 。
(3) ;人们把指导自己实践的 和 产生的结果加以 ,从而检验认识是否 。
(4) 。 是认识的目的和归属。
16.了解真理的含义,真理是客观的、具体的、有条件的
(1)含义:真理是标志 相符合的哲学范畴,是 。
(2)特点:①真理最基本的属性是 。
②真理都是 。任何真理都有自己适用的条件和范围,超出这个条件和范围,真理就会变成谬误。③真理都是 。任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的 的统一。(没有抽象的真理,真理总是具体的。脱离具体对象,来谈对它的正确反映,是毫无意义的)
17.理解认识具有反复性、无限性、上升性
①认识具有 。人们对一个事物的正确认识往往要经过从 ,再从 的多次反复才能完成。②认识具有 。认识的对象是 ,作为认识主体的人类是 共
,作为认识基础的 是不断发展的,因此,人类认识是无限发展的。③认识具有 。从实践到认识,从认识到实践的循环是一种
或 。
18.运用坚持在实践中不断追求真理
经过实践反复检验的、已经确定的真理是 。与时俱进,开拓创新, , ,是我们不懈的追求和永恒的使命。
★ 实践是认识的基础哲理
★ 实践与认识的辩证关系哲理
★ 认识的反复性、无限性哲理
生活与哲学第三单元《思想方法与创新意识》知识梳理
1.了解联系的观点是唯物辩证法的一个总特征
联系和发展是辩证法的两个总特征。矛盾是辩证法的核心。
2.理解联系的含义
所谓联系,就是 。
3.理解联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义
(1)联系是 。a.任何事物都处在 ;b.每一事物内部 ; c.整个世界是 。(2)联系是 。联系是 , 。它要求我们,要从 ,切忌主观随意性。共
(3)联系是 。它要求我们注意 ,一切以 。
4.运用整体与部分的辩证关系及其指导意义
辩证关系:①相互区别:整体居于 ,
,具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于
,部分 整体。②相互联系、密不可分。整体是由部分构成的,部分的功能及其变化会影响整体的功能, 的功能及其变化甚至对
起 作用。部分是整体中的部分,整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
指导意义:我们应当 ,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,
;同时必须重视部分的作用, , 。
★ 联系的普遍性哲理
★ 联系的客观性哲理
★ 联系的多样性哲理
★ 整体与部分辩证关系哲理
6.理解发展的普遍性
发展的普遍性: 是发展的; 是发展的; 是发展的。
7.理解发展的实质
发展的实质是 ,是
。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的各种运动变化所包含的 的趋向性。共
8.了解事物的发展是前进性和曲折性的统一
事物发展的前途是 。因为新事物是
、 ,它克服了旧事物中 东西,汲取了其中 ,并增添了 。
事物发展的道路是 。新事物的发展总要经历一个 、
的过程。
9.理解量变、质变的含义
量变是指 ,是一种 的变化。通常人们在生活中看到的 、 、 和 等,都是事物在量变过程中所呈现的状态。 质变是指 的变化,是
,是一种 的变化。 、 和
的破坏,都是质变过程中所呈现的状态。
10.运用量变与质变的辩证关系及其指导意义
相应必须掌握的教材内容:辩证关系:事物的发展是量变与质变的统一,量变是质变的 ,质变是量变的 ;质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。 指导意义:要 、 ,积极做好 共