教学设计方案
教学题目:第八章 生物与环境
第一节:生物与环境的相互关系一教学重点:1、生态因素对生物的影响。
2、从生态因素的综合作用中发现主要生态因素。教学难点:1、非生物因素的影响原因。
2、学会区分保护色、警戒色和拟态;区分种内斗争与种间斗争(捕食、竞争)。教学过程:
第八章 生物与环境
首先指出:研究生物与环境关系的学科就是生态学。生物与环境之间存在着什么关系?(环境限制生物的生存范围;生物可以适应一定的环境)第一节 生物与环境的相互关系
一、环境对生物的影响
讨论:环境主要是从哪些方面影响生物生存的?
左图表示将重量相同的小麦幼苗分别置于三支试管中。用棉花团将麦苗固定在试管中,同时也将试管口封住。a 处于15℃6000勒克斯光照之下。b 处于20℃400勒克斯光照之下。c 处于20℃6000勒克斯光照之下。1、判断:将它们培养若干天后,哪个会积蓄更多的有机物?依据是什么?2、在这个实验中影响小麦生长发育的环境因素都有哪些?其中最主要的影响因素是什么?3、如果在一个试管中同时培养几株小麦幼苗、或将小麦与水稻共同培养于同一个试管中时又会怎样?此时影响小麦生活的环境因素有发生了怎样的变化?这些说明了哪些问题?讨论:以上影响因素是否存在什么共同之处?直接影响生物生存的因素就叫生态因素。生态因素 当我们暑假去高海拔的青藏高原旅游时会有什么感受?这里哪些属于生态因素?那些不属于生态因素?分析解释环境因素与生态因素的区别……。我们人类的生存和生活主要受哪些生态因素影响呢?非生物因素和生物因素分别是哪些?在迅速奔跑的过程中,最重要的非生物因素是什么?可以依据课件中展示的图片对生物的适应进行分析。对生物产生影响的生物因素和非生物因素分别有哪些?生态因素是如何对生物产生影响的?是否有什么实验结果作依据?讨论:虽然影响生物生存的因素很多,但是总有最主要的因素。影响的仙人掌、菱、蚯蚓和海豚的主要因素分别是什么?这些生态因素分别是怎样影响生物的生存的?(一)非生物因素
1、光照:对生命有重要影响的光包括哪些?光对于生物生存的意义?依据课件进行分析讨论。
①是生物生命活动的最终能量来源:最终得出结论:光合作用是生物界最基本的物质代谢也是最基本的能量代谢。光的强度及波长可以影响光合作用的效果。结合光合作用部分知识进行学习。例如光照强度影响有机物的积累。影响叶绿体的形成。②决定生物的形态结构、生理和分布:光照影响生物的形态和结构如阴生和阳生植物各有适应性。在陆地和水域只有可见光照射得到的地方才有植物生存。(例如:植物的向光性、叶镶嵌和植物的分层分布现象)为后面“生物群落的结构”作铺垫。请根据右图判断植物a和植物b,哪一种生活在较深层的水域里?为什么?水生植物a面临的问题都有哪些?主要影响因素是什么?③影响生命节律和行为:光周期会影响生物的生命节律,比如性成熟、昼夜节律、和生物钟调节等方面。共学生例举生物的种内互助现象,说明生物因素的影响……。
社会性生活的生物表现比较明显。(选讲):蜜蜂的家族分工;大雁的迁飞行动;狼群的进攻行为;大象的群体行为;军舰鸟的种内斗争;人类的集体行为等。讨论:种内互助通常发生于什么情况下?它对生物的影响效果?意义?同种生物个体之间是否会发生争斗现象?一般什么时候,什么情况下会发生种内斗争?学生例举生物的种内斗争现象……。总结:密度过大或者生存条件恶化时种内斗争激化。原因主要是……。①、生存空间狭小时,蝌蚪会通过肠道毒素抑制种群;人类会发生饥荒、疫病流行或战争。②、为了后代生存,生物有占区现象(录像)人类同样也存在这个问题……。共板书设计:
第八章 生物与环境
第一节 生物与环境的相互关系共
一、环境对生物的影响
生态因素 (一)非生物因素1、光照:①是生物生命活动的最终能量来源:光合作用是生物界最基本的物质代谢也是最基本的能量代谢。②决定生物的形态结构、生理和分布:③影响生命节律和行为:光周期会影响生物的生命节律,比如性成熟、昼夜节律、和生物钟调节等方面。趋光性、昼夜活动时间。动物在形态结构方面都有适应性。2、温度:──影响新陈代谢过程中酶的活性。进而影响生物的新陈代谢→影响生命活动、分布……。①影响分布:纬度、海拔不同造成温度差异——影响植物动物的分布。生物对此有相应的适应性。生物在地球上的分布很广,同时每种生物对温度的适应范围很窄。②影响形态结构、生理和习性:不同地区动物的形态结构差异很大,是对保温、散热的适应。相对体表面积。冬眠、夏眠、熟睡等习性;沙漠动物的行为:夜行、穴居等行为。3、水:——生命的摇篮水对于陆生生物更是重要。它决定着是否能有生物生存。①对形态结构和生理的影响:散热、有利于矿质元素的吸收和运输、维持形态、休眠、萌发、排泄、②地区年降水量决定植被类型:为生态系统类型的学习做准备。可结合科学绿化进行探讨。③生物的保水能力:生活在沙漠、戈壁的植物吸水、保水、储水能力;骆驼、肺鱼等生物(二)生物因素1、种内关系 共生:二者不能分离,互利。寄生:共同生活,一方受害,一方获利。捕食:两种生物之间吃与被吃的关系。竞争:两种生物争夺相同的生存条件,适应性强的胜利、反之失败。共