七年级生物上第三章第3节细胞通过分裂而增值
七年级生物上第三章第3节细胞通过分裂而增值
转载xx-06-0509:10:36
教学目标】
一、知识目标
1、描述细胞分裂的过程。
2、说出细胞分裂的意义。
二、能力目标
1、通过观察切片、动画尝试解释细胞分裂时遗传物质的平均分配,提高观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
2、通过对比观察动植物细胞分裂过程的图片、动画等,提高对比观察、分析思维、获取信息的能力。
三、情感目标
在学习过程中体会观察探究的过程。
【教学重点】
1、细胞分裂的过程。
2、尝试解释细胞分裂时遗传物质的平均分配。
【教学难点】
尝试解释细胞分裂时遗传物质的平均分配。
【教学方法】
讲授与讨论相结合
【教学媒体】
自制多媒体ppt课件等
【内容要点】
第3节细胞通过分裂而增殖
一、细胞分裂的概念
由一个细胞形成两个相似的新细胞的过程。
二、细胞分裂的特点
遗传物质平均分配
三、细胞分裂的过程
1、植物细胞
2、动物细胞
四、细胞分裂的意义
单细胞生物——繁殖
多细胞生物——生长发育,细胞更新
【教学过程】
教学内容教师活动学生活动设计意图
引入课题
回忆植物细胞和动物细胞的结构及各部分的功能
出示人从一个受精卵到成人的图片及数据资料
提问:人从一个受精卵到一个成人,细胞数目发生了怎样的变化?
细胞通过怎样的生理活动实现数目的增加?回忆并回答问题
思考,回答
回忆已有知识,为本节课学习奠定基础。
创设情景,激发兴趣。
细胞分裂的概念出示图片,引导学生分析、完善、总结细胞分裂的概念。观察,概括培养学生通过观察概括概念的能力。
细胞分裂的特点细胞分裂时遗传物质的平均分配提问:从细胞结构的角度分析细胞分裂时有哪些结构需要进行分裂?
细胞核中的遗传物质是否也随细胞分裂而一分为二?
遗传物质会越分越少吗?
分裂前已经复制的遗传物质在分裂时是怎样分配的呢?
【提出探究问题】细胞分裂时,遗传物质如何分配?
实验探究:观察植物有丝分裂切片
指导观察植物有丝分裂切片,反馈观察结果。
动画资料分析:展示植物细胞有丝分裂动画。
提问:细胞分裂时遗传物质平均分配的意义。思考,回答
思考大胆做出猜想。
观察植物有丝分裂切片。
观察植物细胞有丝分裂动画,
尝试解释细胞分裂时遗传物质的平均分配。引发学生的思考。
进一步思索有关遗传物质的分裂问题。
通过观察尝试解释细胞分裂时遗传物质的平均分配。提高观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
细胞分裂的过程指导学生观察图片及植物细胞分裂动画,描述植物细胞的分裂过程。
展示动物细胞分裂过程的图片、动画,要求学生描述动物细胞的分裂过程。
引导学生比较动植物细胞分裂过程的异同,归纳细胞分裂的过程。观察图片,结合动画描述植物细胞的分裂过程
观察图片、动画描述动物细胞的分裂过程。
对比,描述培养学生在观察中获取信息的能力。
提高学生进行对比观察、分析思维能力。
细胞分裂的意义提问:对于单细胞生物细胞分裂的意义。
对于多细胞生物细胞分裂的意义。思考,回答通过讲授,理解细胞分裂的意义。