学习目标
1.学习五个元音字母,并能根据这五个元音字母给26个字母归类。
2.继续学习有关颜色的对话。
3.(1)要求掌握下列句型:color it green…color(vt.)
(2)巩固下列单词:color, spell, key, pen, ruler, quilt, jacket
(3) color作为动词的用法。
认定目标(师生共同认定)
预习导航:
1. 写出五个元音字母的大小写形式.
2写出颜色单词。
自主探究:
1. 听录音,完成1a,1b, 然后小组交流答案.(注意color,它的名词和动词的用法)
2. 听一听,读一读 2 ,3a。按音素划分字母:
达标测评:
一.根据括号内中文提示完成句子,一空一词:
1. ____________ (什么) is this? 2. is this a ____________ (绿色) pencil?
3. tom’s ____________ (夹克衫) is old. 4. what’s your ____________ (名字) ?
5. his ____________ (英语) is very good. 6. alice’s cat is ____________ (白色的).
7. there’s a ____________ (被子) in the bed. 8. please ____________ (拼写) “please”.
9. they are helen ____________ (和) grace. 10.good ____________ (黄昏).
二.根据汉语意思完成句子,每空一词.
1.这是什么?它是一把尺子。 what's this? _____ _____ a ruler.
2..晚上好。 good __________
3.这是一把钥匙,它是黄色的。 it's a _______, it's ______.
4.请拼写orange。 __________ orange, __________.
5.用英语这个怎么说?_______ this _______ _______?
拓展提高:
ⅰ.先将下列字母排序,再找出元音字母:b w n u r g q i
ii.请在四线格上,写出5个元音字母的大小写形式
iii.请按要求试写出字母的小写形式(10分)
1.含有字母“a”发音的字母有:
2.含有字母“e”发音的字母有:
3.含有字母“i”发音的字母有:
4. 含有字母“u”发音的字母有:
iv.补全对话, 然后大声朗读.
student: good morning, mr. zhang. teacher: good , li ming.
student: what’s this english? teacher: it’s apple.
student: is it? teacher: it’s red.