unit 7 weather长宁区教育学院 朱 虹江五小学 施玮菁
第四课时(4th period)一、主要新授内容(new contents)let’s talk---do you like…? yes, i do. no, i don’t.
二、学习目标(objectives)1、结合生活实际中winter这个语言环境,用what can you see/wear/do? 来复习前几个教时中所学过的单词。2、能熟练掌握句型do you like…? yes, i do. no, i don’t.并能结合学生已有的一些名词进行操练。3、能运用已学句型做调查,进行自由交际,灵活运用。
三、教学建议1、任务前期准备阶段(pre-task preparation section) pre-task preparation是指我们要求学生运用目的语(即所学的语言)之前,呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的:input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
activity 1 (letters)1、教学辅助(aids)字母卡片 2.活动过程(process)
stepscontentsmethodspurpose1read the letters 教师出示字母卡片aa—ll (大小写),边朗读,边书空。 字母学习是本学期的重点,应做到语音正确,书写规范。2try to read them.教师出示字母组卡片:bdc fge ilj khalhi aec fjg认读字母组不仅为今后拼读单词打下基础,同时也在认读的过程中帮助学生比较这些容易混淆的字母。
activity 2 rhyme1、教学辅助(aids)1)电脑(2a-u7-p3-3)(2a-u7-p3-4)2)屏幕2.活动过程(process)
stepscontentsmethodspurpose1recite the rhyme借助媒体复习上一教时的学习内容。复习已学的儿歌2performance在借助媒体的同时,将学生分成男孩组和女孩组,分别表演一段儿歌。(one is about winter, another is about summer.)用儿歌表演的方式,营造出轻松活跃的气氛。
activity 3 (ask and answer)1、教学辅助(aids)1)电脑(2a-u7-p4-1)2)屏幕2.活动过程(process)
stepscontentsmethodspurpose1showing a picture with the music 伴随着悠扬的音乐声,屏幕上映出一幅美丽的冬天雪景图。(类似p33)让学生们观察半分钟在音乐背景中呈现语言运用的情景,为学生做好学习心理上的准备。2questions & answers教师提问,不出现屏幕上的图片。what season is it? is it cold?what can you see in winter?what can you wear in winter?what color is your scarf/hat?在复习的同时强调培养学生的思维中认知、识记和理解的能力。
2、任务中期实施阶段(while-task procedure section) while-task procedure,这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言,让他们经过从模仿到识记的过程,使新知识由感知、理解、模仿直到储存。在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入,并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下,建议每项activity形式尽可能不同,时间不要长,一个活动紧接着一个活动,容易抓住学生的注意力,维持学习兴趣。
activity 1 guessing game1、教学辅助(aids)1) 各种颜色的水彩笔。2)电脑(2a-u7-p4-2)3)屏幕2.活动过程(process)
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