1.会认6个生字,会写8个字。
2.有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。
3.引导学生感受语言美,想象文中比喻句所描绘的情景,培养学生的想象力。
学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因,感受大自然的神奇和美丽,培养热爱祖国河山的思想感情。
教学难点:
1.会认6个字,会写8个字。
2.有感情地朗读课文,背诵课文第二自然段。
教学难点:
1.感受语言美,想象文中比喻句所描绘的情景。
2.让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因,感受大自然的神奇和美丽。
教学准备:
生字卡片、课文插图、录音朗读带、相关课件。
教学时数:
3课时
教学过程:
第一课时
一、激趣导入,揭示课题。
1.板书“彩”字,用“彩”字组词。板题。释题。
2.(出示挂图)你们看到过这样的池水吗?老师将带领你们到四川的藏龙山,去领略五彩池的奇异。
二、学习生字词。
1.读准生字字音:朗、碟、互、注、舀、幻。
2.用生字组词,并适时用词语说句话,如:互—互相——同学之间应互相帮助,用最简单的方法记住这些会认字。
4.学写8个会写字,注意写正确。
传:第五笔是竖折撇。互:第二笔是撇折,第三笔是横折。盆:皿字底。
三、初读课文,整体感知。
1.正确流利地朗读课文。要求:读准字音,正确断句,不读破句。
2.说说五彩池有什么特点。(奇异)
3.随文理解部分词语,学习运用词语说一句话:玲珑多姿、菜碟、鲜艳多彩、漫山遍野、呈现、凝结、细腻。
四、作业。
1.抄写生字并组两个词。
2.用喜欢的词语写一句话。
第二课时
一、导入。
五彩池到底有什么奇异之处呢?请仔细读读2、3自然段。
二、精读课文,深入体会。
1.听读2、3自然段,同学们边听边思考:这两自然段各讲了什么?第2自然段:五彩池的样子。第3自然段:池水的颜色。
2.学习第2自然段。
(1)投影展示第2自然段。
根据关键词语“多得数不清”“好看”等来说明五彩池的样子不仅多,形状各异,而且美。指导读出“美”。
师引读:大的面积……小的呢……水浅得……池子的边沿……有的……有的……有的……有的……优优作文网
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