学习目标:
1、 读懂课文,感悟伟大的父爱,体会“父子”俩的“了不起”。 2、 有感情的地朗读课文,重点学习朗读“激动”的语气。 3、 感受殷殷父爱的同时,增强对父母的热爱之情。教学准备: 1、 课前自由练习朗读,把课文读得正确流利。 2、 上网或通过其它途径搜集家庭中父爱、母爱的资料。 3、 准备写好的幻灯片。教学重难点: 1、 学习朗读“激动”的语气。 2、 让学生体会渗透在字里行间浓浓的父爱亲情。教学课时: 一课时。教学过程: 课前启发谈话:你知道老师最喜欢什么样的学生?(敢于向老师挑战的学生,问得老师瞪目结舌……)一、谈话导入,激发情感。
自古以来,爱,就是人们赖以生存的最美好的情感。然而,究竟什么爱才是最伟大的呢?(激发学生的学习兴趣) 1、 揭题。 2、 解释“*”号。二、互助学习,疏通文意:如果你当老师,会给大家提出什么问题? 设想学生可能提出的问题: 1、 这个故事发生在什么时间?什么地点? 2、 最感人的地方是哪里? 3、 爸爸挖了38小时,难道他不累吗? 4、 爸爸为什么会有这么大的干劲? 5、 为什么课文最后说这对父子了不起呢?三、朗读感悟。(一)思考以下问题:(出示幻灯片) 1、 大地震后的景象怎样? 2、 这位年轻的父亲为了寻找自己的儿子,是怎样做的?他这样做的动力是什么?板书:挖废墟38小时(我总会跟你在一起) 3、 在父亲的努力下,事情出现了怎样的结果? 4、 在地震后,儿子有什么表现?他这样做的动力是什么?板书:(不曾放弃:“你总会跟我在一起”)(二)自学后小组讨论交流。(三)全班讨论交流。 ⑴①30万人在不到4分钟的时间里受到不同程度的伤害。 ②、那昔日充满……已变成一片废墟。 ⑵他不停地挖、挖……挖了38小时。他这样做是因为想起常对儿子说的一句话:“不论发生了什么,我总会跟你在一起!”他坚信:“儿子在等着我!” ⑶他救出了包括儿子在内的14个小孩。 ⑷儿子一直鼓励同学,他父亲一定会救他们出去。他这样做是因为他相信父亲说的:“无论发生什么事,我总会跟你在一起!” (新课标指出:让学生自主探究,合作学习。)(四)讨论:这位父亲的精神是不是失常了?讨论后指名回答并幻灯出示以下内容:(板书:爱) 双眼直直 渴望帮助 一个念头 信念坚定 爱 挖38小时 坚持不懈 相拥而泣 欣喜若狂 教师小结: 这位父亲是精神失常了,但是他失得伟大,他因为对儿子的爱而失去了一般人的常态,却作出了一般人难以做到的事情;这位父亲的精神没有失常,因为貌似失常,实则清醒;儿子处在危险之中,需要我的救援;无论发生什么事,我都会和儿子在一起!在他近乎失常的举动中,包蕴着浓浓的情和强烈的爱,这情、这爱,是惊天地、泣鬼神!优优作文网????£¨??£?ì???oóàê?á£o±???μ?±êμ?·?o?óDê2?′ì?±e??′|£?£¨ì?o??à---15??£????ü°??aD?ì?o?μ??D?é±í′?±í′?3?à′?e£?£¨?aD?ì?o?′ó???ˉ?D?ú??à?£?
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