《<长征>节选》是九年义务教育苏教版八年级上册的一节语文课,八年级上册语文内容分类编排,第一单元的主题是关于长征,这一课就选自第一单元。这一单元的训练重点是了解红军长征的光辉业绩和伟大意义,继承和发扬长征精神。
设计思路
根据基础教育课程改革的具体目标,结合本册教材,我在设计时改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣和经验,让学生主动参与学习活动,体现“学生是学习的主人”这一新理念。其次,根据“教育要体现信息化”,我在教学中用了多媒体课件。八年级学生已经具有一定的感知能力、理解能力、自学能力,本班学生已初步形成合作交流、敢于探索与实践的良好学风,学生间相互评价、相互提问的互动气氛较浓。
教学目标
知识与能力
1、了解红军过草地的险恶环境。
2、理解含义深刻的语句,探究基本的情节结构。
3、了解电视文学剧本的一般特点。
过程与方法
基于本文的体裁是剧本,所以让学生自主学习与合作学习相结合,运用朗读,讨论交流,表演等方式进行有效地学习。
情感态度价值观
感受红军指战员丰富的内心世界,学习他们对待困难不屈不饶和积极向上的乐观主义精神
教学重点:
1、 了解红军过草地的险恶环境,感受红军指战员丰富的内心世界。
2、 理解故事情节,体会环境的作用,品味含义深刻的语
教学难点:
感受红军指战员丰富的内心世界;了解电视文学剧本的一般特点。
教学准备
1、学生准备:预习课文
2、教师准备:自制多媒体课件
教学过程
一、 导入新课:
师:同学们,长征是我国历史上一个波澜壮阔的壮举,
关于长征,你都知道哪些知识呢?
生:根据已有知识回答。(可以是有关长征的历史知识,也可以是有关长征的文学著作。)
师:今天我们来学习关于它的一个文学剧本——《长征》节选。(板书课题)
[ 通过问答式导入新课,激发学生的学习热情,提高其学习积极性。]
二、 探究新知
(一) 题解
《长征》是王朝柱写的一个电视文学剧本,为了纪念中国共产党成立80周年,中央电视台把这个剧要搬上了屏幕,演成了长达24集的电视连续剧,本文就是从中截取的四个场景。
(二) 阅读课文,理清思路
1、 师引导学生学习第1个场景---泥泞的草地。
① 分角色朗读第1个场景。
② 课件展示图片:泥泞的草地上躺着许多头向着北的红军烈士。
[ 让学生通过视觉的刺激感受红军北上抗日的悲壮。]
③ 请同学概括第一部分的主要内容。(红军将士北上抗日的决心矢志不渝,面临困境,彭德怀欲杀死自己的战马以救急。)
④ 分析人物形象。
师:这个场景中一共有几个人物?分析一下他们的形象。