课题
事物的正确答案不止一个
教学目标知识与技能:通过对文章的认真阅读,能找出文章的中心论点。 通过合作探究,理解本文围绕中心,逐层展开论述的论证思路。过程与方法:情感态度价值观:培养"事物的正确答案不止一个"的思维方式,放飞想象,积极创新,学习做一个富有创造力的人。
教学重点通过对文章的认真阅读,能找出文章的中心论点。
教学难点通过合作探究,理解本文围绕中心,逐层展开论述的论证思路
课 时3
教学方法引导点拨
教学用具常规 教学流程 第一课时教学重点:通过对文章的认真阅读,能找出文章的中心论点教学难点:通过对文章的认真阅读,能找出文章的中心论点教学过程:一、 自主学习(课前、课中)识记议论文阅读的有关知识: 议论文的三要素是论点、论据、论证。 (一)论点: 1.议论文的论点是作者对所述问题的见解和主张。一篇议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点,分论点是用来补充或证明中心论点的,只要研究这些论点的关系,就可以分出主从。 2.如何找中心论点。论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是完整的句子。位置可分:文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间,有的则需要读者概括。(二)论据:1、论据:是支撑论点的材料,是作者用来证明论点的理由和根据。2、事实论据:事实在议论文中论据作用十分明显,分析事实,看出道理,检验它与文章点在逻辑上是否一致。(代表性的事例,确凿的数据,可靠的史实等)事实论据的表述一般要简洁概括。 3、道理论据:作为论据的道理总是读者比较熟悉的,或者是为社会普遍承认的,它们是对大量事实抽象,概括的结果。 (三)论证:1、论证:运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论证与论点的关系:证明与被证明。 议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。 论点是解决“需要证明什么”,论据是解决“用什么来证明”,论证是解决“怎样证明”。2、论证方法有以下几种:(1)举例论证:列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点。(2)道理论证:古今中外名人的名言警句,以及人们公认的定理公式等来证明论点。(3)对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点。(4)比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。(5)引用论证:引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。3、基本结构是:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。 对具体议论文而言,其论述结构: (1)有“总论——分论——总论”式,先提出论点,而后从几个方面阐述,最后总结归纳;