学习目标
1. 掌握文中重点实词、虚词的意义和用法。
2. 反复朗读课文,学习唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。
3. 学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。
一、 资料链接
1. 作品资料
《战国策》是一部先秦历史文献,因长于说事而著名,是一部国别体史书,杂记西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山诸国之事,共33卷,约12万字。上接春秋,下接秦并六国,记事约240年。《战国策》还有《国事》、《国策》、《事语》、《短长》、《长书》、《修书》等名称。原著者名字不可考。
2. 背景资料
两千年以前的战国时代,诸侯割据,群雄纷争,各个国家或者为了使自己更强大,或者为了“转危为安,运亡为存”,争相养士,利用这些人在内政外交上出谋划策,“扶危持倾”。文章中唐雎这个人物就可以让我们由一斑见全豹。
战国末年,秦国越来越强大。各诸侯国贵族为了对付秦国的入侵和挽救本国的灭亡,竭力网罗人才。他们礼贤下士,广招宾客,以扩大自己的势力,因此养“士”之风盛行。当时,以养“士”著称的有齐国的孟尝君、赵国的平原君、魏国的信陵君和楚国的春申君。后人称他们为“战国四君子”。
第一课时
二、 初读文章
1.给加横线字注音。
唐雎 ( ) 韩傀( ) 免冠徒跣( ) 以头抢地( ) 缟素( ) 色挠 ( ) 寡人谕矣( ) 聂政 ( )
2.朗读课文,注意文章中的停顿。
方法链接:停顿有两种:一是句间停顿,就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短,语调的抑扬;一是句中短暂停顿,它是以词或词组为单位,根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。
三、疏通文意
1.解释下列句中划线的词的意义。
① 以大易小,甚善;虽然,受地于先王
② 唐雎不辱使命
③ 而君逆寡人者,轻寡人与
④ 长跪而谢之
⑤ 安陵君不听寡人,何也
⑥ 岂直五百里哉
⑦ 大王尝闻布衣之怒乎
⑧ 否,非若是也
⑨ 请广于君
⑩ 大王加惠
第二课时
2. 疏通课文大意,试翻译下列句子。
(1)且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
(2)今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
(3)公亦尝闻天子之怒乎?
(4)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
(5)聂政之刺韩傀也,白虹贯日。
(6)要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
(7)此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
(8)秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!
(9)寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
第三课时
四、深入探究
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