语文导学案(77)
年级:初二 主备:王崇喜 审核: 时间:09、5、21
课题:《吆喝》 课型:新授 课时安排:一课时
学习目标:
1、了解旧北京有关吆喝的民俗知识,学习民俗类散文的语言和写法。
2、朗读课文,整体把握文意,揣摩语言,感受京城特色的民风民俗。
3、感受京城特色的民风民俗;体验中国地方文化的魅力。
课前预习: 家长签字: 组长检查:
作者简介---萧乾(1910~1999)原名萧丙乾,蒙古族。北京人。作家、记者、翻译家。早年毕业于燕京大学。曾任《大公报》编辑、记者,伦敦大学讲师,《大公报》驻英特派员。1946年回国后,历任复旦大学教授、《人民中国》(英文)副总编辑,《文艺报》副总编辑、中央文史馆馆长。代表作: 长篇小说《梦之谷》、译著《好兵帅克》。晚年曾将《尤利西斯》翻译出来,成为对中国读者的一大贡献。
1、给下列加点的字注音
吆喝 ( ) 招徕( ) 铁铉( ) 行当( ) 囿于 ( ) 隔阂( ) 钹 ( ) 秫秸( )
2、自读课文思考
作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?
他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?
课堂自学:
老北京各种各样的吆喝声随处可闻,五花八门,作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的顺序(或思路)呢?
在清早、白天、夜晚三者中,重点写的是什么?
在清早、白天、夜晚三者中,重点写的是什么?
写的最具体生动的是哪一种吆喝? 怎样吆喝?
“四季”这一段,写了哪几种吆喝?
其中哪一种写的最具体生动?
合作研讨:
本文是用地道的京白(北京口语)来写的,特别是描写吆喝的语句,富有浓郁的地方特色。试找出几例,体会其中的意味。
展示交流(以小组为单位展示学习结果)
检测延伸:
阅读第10段,回答问题。
1、这一段的中心句是
2.这一段一共写了几种叫卖的货色?
3.为什么我对卖蛤蟆骨朵儿的最有好感?
4.四季的叫卖中,哪一季写得最简略,这样写有什么好处?
5.本段是按什么顺序写的?
教学(后)记:学了这篇课文相信你一定又有不少收获,赶快记下来好吗?