时间:_______________________
地点:_______________________
人物:_______________________
事件(起因、经过和结果):____________________________________________
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⑶梳理文章思路:本文的叙事顺序和线索分别是什么?从叙事过程看,全文可分几部分? 顺序:_____________________________________________ 线索:_____________________________________________ 可以分为 个部分: 自学要求:⑴⑵项独立完成,第⑶项小组讨论完成。
二、精讲互动1、文中的老妇人始终未说一句话,但这个形象却非常感人,作者是如何通过行动描写来表现人物丰富的内心世界的?请展开想象,推想文中老妇人的心理活动。(提示:选择典型画面进行推想。)
2、除行动描写外,作品还用了哪些方法来刻画老妇人这个人物形象?这是一个什么样的形象?(先朗读课文,从文中找出有关老妇人的片段,学生齐读相关片段后进行分析。)
方法分析:
老妇人形象小结: 三、达标训练 联系课文内容,展开合理的想象,进行一段老妇人的外貌描写。 课堂小结通讯与新闻的异同: 作业布置将“达标训练”中的“老妇人”的外貌描写整理到作业本上。课后反思