第十一课 敬畏自然教师寄语:敬畏自然,就是敬畏我们自己。学习目标: 1.通过阅读,理清本文行文思路。 2.研究本文中反问句,理解其语气强烈的作用。 3.理解本文中作者的观点,锻炼学生思维能力。重难点:1.通过反复阅读,体会作者的感情。2.理解课文内容,了解科学文艺作品的特点。学习过程: 一、积累运用1.给下列加点字注音。鲲( )鹏 蓬嵩( ) 咫( )尺 狼藉( ) 相形见绌( ) 美味佳肴( )2.解释下列词语。 蓬蒿: 咫尺: 狼藉: 呐喊: 自不量力: 相形见绌: 精巧: 佳肴: 二、自主探究: 1.学生反复阅读课文,理清文章行文思路。 2.作者提出的主要观点是什么?3.为什么提出要“敬畏自然”?4.为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”? 三、讨论交流,合作释疑。(1)本文许多语句富有哲理性,请仔细体会下面几句话的含意,并与同学交流看法。①人类为自己取得的这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?答: ②宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。答:③人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。答:(2)本文多处运用反问句。反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定来反问,表达的是肯定的意思;用肯定句来反问,表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气,加重语言的力量,激发读者的感情,给读者造成深刻的印象。试从课文中找出几个反问句,并把它们变换成一般陈述句,然后比较一下,这两种句式的表达效果有什么不同。(3)对于本文,你还有什么疑惑吗?请在小组里提出来讨论,小组内解决不了的,请在班上提出来,大家共同讨论解决?四、拓展延伸1.成语接龙:自不量力力-( )-( )-( )-( ) 2.请你以“敬畏自然”为主题拟两句宣传标语向人们发出呼吁。(1) (2) 3.按要求仿写句子 如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是一个不可缺少的音符。 如果说人生是﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎,﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎。如果说人生是﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎,﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎。五、达标测试(一)积累与运用1.下列词语中没有错别字的一组是( )