3、联系自己的生活、学习实际,说说学习本文后你有何收获?(如:在学习上要敢于质疑、敢于创新、不断探索;要在实践与思考中培养自己对科学的兴趣;一个问题解决以后,又有新的问题产生,所以人类不能停留探索的脚步。) 教师总结:人类的发展需要的就是这些精神,我们要努力学习,用自己的热情与执著去揭开这一个又一个盒子里的秘密。课后实践活动: 根据课文内容和自己的理解用两行标题的形式改写课文的标题。 如:善于想象,勇于创新 ——夸克的发现
板书设计:
叫三声夸克
原子原子核基本粒子 夸克
【使抽象的知识形象化,把深奥的道理变得浅显易懂,能把学生由看得见的实物引入肉眼看不见的微观世界,引发学生无限的想象。】
【训练学生概括文章的能力,并引导学生初步了解说明文常见的顺序】
【指导学生用画结构图的方法来理清文章内容】
【激发学生探究科学知识的兴趣,训练学生的口语表达能力】
【初学说明文,体味说明文语言的准确性特点】
【拓展课堂学习的空间,联系其他事例,增加学生对科学精神的理解】