三、再读课文,质疑探究: 1、导语从哪几方面总领全文?
“人民解放军百万大军”—— 人数之多(兵力)
“从一千余华里的战线上”—— (战线)之长
“冲破敌阵”—— 攻势之利
“横渡长江”—— 地点和事件结果(战况)
2、主体部分写了什么?各用一个四字短语概括各路军的作战情况。
*具体叙述人民解放军三路大军渡江战斗的情形,并分析了我军克敌制胜的原因。
时间
队伍
地点
渡过兵力
战况
20日夜——21日夜
中l路军
安庆——芜湖
30万
首战告捷略
21日下午5时起——22日22时
西路军
九江——芜湖
2/3
所向无敌详
21日下午5时起——22日22时
东路军
南京——江阴
大部
战绩辉煌较详
3、三路军的顺序是怎样安排的?为什么这样安排?
(结构顺序决定于时间和事件本身的特点) 。
中路军和西路军都从时间说起,层次分明而又紧相衔接。西路军和中路军所遇敌情一样,敌军抵抗甚为微弱,而东线敌军抵抗较为顽强,所以西路接着中路说,合在一起,可以议一议。最后说东路激战,文势也涌起高潮
4、找出本文的议论句,看看它属新闻结构的哪个部分,有什么表达效果?
“此种情况……都很泄气”。属“背景”部分。分析了敌溃我胜的原因,指出国民党违背 历史潮流,有力证明我军发起渡江战役是正义的战争,使文章具有很强的政治性。突出了文章中心。
1、议论句为什么把国民党反动派与广大官兵区分开?
把少数战犯同广大官兵相区别,以利争取多数,孤立少数,瓦解敌军。
2、为什么用“南京拒绝和平”而不用“蒋介石政府拒绝和平”?
因为当时蒋介石已下野,李宗仁出任代总统。
四、品味词语
这篇课文既然是一篇新闻,那用词就会相对的简洁明了,不能有太多的描写,可是文章用词的简洁明了并没有影响文章的生动性,下面我们来看这篇新闻是怎们简明又不失生动的进行报道的:1、请看研讨与练习二
第一组:“越过”只写出了“经过”,“突破”表现了战斗所取得的进展;“到达”只表示一般的“到了”“抵达”之意,“渡至”则表现的是“从水路进军,来到了……;“共”只表示一般的总结性的统计,“24小时内即已”强调了时间之短、进军之神速;
第二组:句(1)只是交代了时间。句(2)则充满了嘲讽,汤恩伯本是来“督战”的,结果不但无“战”可“督”,且全军覆灭,狼狈不堪。敌军的“不料”正显出我军的神勇。