(3)中轩敞者为舱,箬篷覆之。 (4)启窗而观,雕栏相望焉。
(5)苏、黄共阅一手卷。 (6)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
(7)其人视端容寂,若听茶声然。 (8)细若蚊足,钩画了了,其色墨。
(9)而计其长曾不盈寸。 (10)盖简桃核修狭者为之。
3、在课文的主体部分,作者是按照什么顺序介绍核舟的?
【合作探究】
1、舟的正面,不是按照“船头→船舱→船尾”的顺序写,而将船头和船舱的顺序颠倒,请探究这样写的原因。
2、品析语言,真切感受本文观察细致、描写生动的特点。
(1)注意作者的细致观察。
课文第一段介绍雕刻品核舟的主题是“盖大苏泛赤壁云”,课文哪些地方说明这次水上游览者是苏轼和他的两位朋友,而不是别人呢?哪些地方说明是“泛舟”呢?哪些地方说明是“泛赤壁”呢?
(2)揣摩语言,品味文中生动传神的描写。
a、苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
b、佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
c、居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
d、居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
示范分析b句:写出了佛印和尚的外貌和洒脱不群的神态,放浪形骸、超脱尘世之情呼之欲出,让人感到他在望着天空和两岸的山色,沉醉在清风明月中。
请选例评点:
【精读精练】
1、找出通假字,并分别写出本字。(3分)
⑴诎右臂支船 ( )通( )
⑵左手倚一衡木 ( )通( )
⑶盖简桃核修狭者为之 ( )通( )
2翻译下面句子
尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。译文:
⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么?(用文中的话回答)
4苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用?
5核舟雕刻的“苏、黄共阅一手卷”这一画面,表现出了画中人物怎样的神情?