学习新课 朗读、理解第六段
讨论:
1、这个背影是怎样的?
2、口述父亲过铁道买橘子的过程,在这段文字中哪些词语富有表现力?
3、作者看到父亲的背影,为什么“我的泪很快流下来了”,为什么怕他看见?
4、父亲为什么“心里感到很轻松似的”?
5、送别过程中父亲共说了几句话,这几句话的含义是什么? 引导分析讨论 积极讨论交流 点拨:动词、形容词的表意作用,引导学生重点体会“攀”“缩”“倾”等词的表达效果。
对学生的讨论给予适当的评价。
阅读理解2、3、4、5段
讨论:
1、我看到父亲的背影就流下了眼泪,这仅仅是因为离别吗?是在一种什么情况下的离别?
点拨:不同的背景下的事件具有不同的意义,因而人们的感觉也不一样。
2、把2、3两段去掉行不行?为什么?
3、4、5两段中的哪些事情体现了父亲对儿子的细心关照,无微不至的关怀? 主持讨论 自由讨论 总结并适当明确
重点语句理解
1、 体会父亲说的四句话
2、 “太聪明了”的含义
3、 四次流泪的原因 组织讨论 参加讨论 评价讨论
作业 抓住特征描写自己的一位亲人
题目可写成《我的 》《 的 》或者以其特征为题 公布要求 认真写作 巡回指导