〖教学过程〗
一、检查上节课所学的字词掌握的情况(听写)
二、朗读、理解第六段
讨论:
1.这个背影是怎样的?
2.口述父亲过铁道买橘子的过程,在这段文字中哪些词语富有表现力?
点拨:动词、形容词的表意作用,引导学生重点体会“攀”“缩”“倾”等词的表达效果。
3.作者看到父亲的背影,为什么“我的泪很快流下来了”,为什么怕他看见?
4.父亲为什么“心里感到很轻松似的”?
5.送别过程中父亲共说了几句话,这几句话的含义是什么?
三、阅读理解2.3.4.5段
讨论:
1.我看到父亲的背影就流下了眼泪,这仅仅是因为离别吗?是在一种什么情况下的离别?
点拨:不同的背景下的事件具有不同的意义,因而人们的感觉也不一样。
2.把2.3两段去掉行不行?为什么?
3.4.5两段中的哪些事情体现了父亲对儿子的细心关照,无微不至的关怀?
四、重点语句理解