第二课时
【朗读课文】
【思维训练】(根据自己情况,至少选做六题)
1.菲利普夫妇对于勒的态度,前后有什么不同?
①早年于勒糟蹋家财,菲利普夫妇视于勒为“恐怖”,“分文不值”。
②得知于勒暴发,菲利普夫妇赞美他“正直”、“有良心”,把他当作“希望”。
③发现于勒沦落,菲利普夫妇“惊恐”“暴怒”,骂他是“讨饭的”,“不会有出息”,并且极力躲避。
2.菲利普夫妇对于勒的态度为什么会发生根本变化?
菲利普夫妇对于勒,由恐怖到希望、由盼望到躲避的态度变化,根本原因是一个“钱”字。资本主义社会金钱造成极大罪恶——灵魂被腐蚀、手足遭离弃。
3.作者为什么这样写菲利普夫妇对于勒态度的变化?
作者通过前后的强烈反差,说明菲利普夫妇的势利、冷酷、自私性格,深刻地表现了小说的主题思想。
4,“我”是个什么形象?作者为什么塑造这个形象?
“我”若瑟夫是个涉世不深、天真单纯的小男孩。他真诚地盼望叔叔回来;叔叔沦落后,他仍然富有同情之心。
若瑟夫的心理描写,体现了孩童的纯真、善良,与父母的冷酷、自私、势利、刻薄形成鲜明对比,表明作者的良好愿望——希望“人间多一点亲情、多一点爱,少一点金钱下的冷酷”这也正是他以“我的叔叔于勒”为标题的原因。
5.我们应该如何对待于勒这样的人?
于勒当初是个“行为不正,糟蹋钱”的浪荡子,应该批判;后来他贫困潦倒,成为流浪汉,值得同情。这一切都是资本主义制度造成的。
6.小说中哪个人物给你留下了最深刻的印象?为什么?
7.菲利普夫妇为什么要躲开日夜盼望的于勒?
直接原因是:于勒又沦落为穷人。
根本原因是:在那个金钱至上的社会,菲利普夫妇只认钱,有钱就是亲人,没钱就是“坏蛋、流氓、无赖、分文不值”,就是“老流氓、贼、讨饭的”。
8.小说中的一家人关系是怎样的?
这一家人有亲密的血缘关系,是处于同一种亲情下的一家子。他们顺理成章的盼望弟弟的资助。因为有了于勒的钱财,女婿会紧紧依附,这个家就和睦、温馨和稳固。于勒是全家的希望,是全家的支柱。然而,事实上菲利普夫妇的行为告诉我们:金钱高于亲情。所谓的“亲情”只能置于金钱之下。没有钱,就会没有女婿。这个故事,形象表明社会中金钱关系的主题——这一家人之间的关系,完全是赤裸裸的金钱关系。
9.读了这个“嫌贫爱富”的故事以后,你有什么感受或启发呢?
①不要把实现理想寄托在别人身上,应该自己奋斗,自己争取。
②不要做金钱的奴隶,不要重金钱轻亲情,要珍惜亲情,淡泊名利。
③对弱者应多付出爱心,同情,树立正确的人生观。
10. 按“于勒当上了船长”,改写结尾。(300字左右)
【课外作业】
《骑马》
【自学指导】
1.学习篇的质疑方法,理解小说构思巧妙的特色。
2.体会用各种描写塑造形象的特点。
3.了解资本主义社会人与人之间的关系,树立正确的价值观、人生观,克服虚荣心。
【正音正字】
秽huì 肘zhǒu 睐lài 拙zhuō 黠xiá
【积累词语】
卑贱低微 自惭形秽 捉襟见肘 赤手空拳 一无所长 格格不入 显赫一时
游手好闲 高谈阔论 飞身一跃 四平八稳 异口同声 手忙脚乱 置之不理