应有格物致知精神导学案(5)
时间:2022-05-23 作者:xiaoxiaoyi 来源:网络整理
3、(1)探察物体 获得知识 (2) 略 (3) 略【合作探究】预设问题1:谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。预设问题2:我们应有格物致知精神。(我们应有从探察物体而得到知识的精神或实验精神。)预设问题3:传统的中国教育不重视真正的格物和致知,即自然科学的实验精神。原因是:传统的中国教育的目的“并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度”,埋没了格物致知的真正意义。以王阳明“格”院子里的竹子为例。(事实论证)预设问题4:科学发展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。例如:1、作者以探察竹子的性质为例,说明要得到关于竹子的知识,只有靠科学实验,消极观察、袖手旁观是无济于事的。2、中国学生大都偏重于理论而轻视实验,偏重于抽象的思维而不愿动手。考试的成绩很好,在研究工作中需要拿主意时常常不知所措。3、作者以“个人的经验为证”,由于受传统教育的影响,误以为靠埋头读书能应付一切,结果对于实际的需要毫无帮助。这就揭露了传统教育的弊病,也说明了重视实验精神的重要性。【精讲点拨】【当堂达标】1、(1)授予;(2)不知所措;(3)彷徨;(4)袖手旁观;2、【答案】c 【答题指要】(a:否定词"不"误用;b:缺必要的宾语"意识";d:前后不一致,一面和两面不搭配,应去掉后面的"是否"。)3、d(a“重整旗鼓”是褒义词,应改为“卷土重来”b“左右为难” 指人不指事c.“把人忧天”应改为“庸人自扰”)4、读《钢铁是怎样炼成的》,我们能领悟到人生的真谛和生命的意义;读《西游记》,我们能学到孙悟空的嫉恶如仇;读《红楼梦》,我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性;读《童年》,我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难;读《水浒》,我们感受到什么是义薄云天…… 第二课时【合作探究】预设问题1: 1.实验的过程不是消极的观察,而是积极的探测。2.实验不是毫无选择的测量,它需要有细致具体的计划。预设问题2: 1.中国学生大都偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象思维而不愿动手。2.误以为埋头读书可以应付一切,结果对实际毫无帮助。 以自己的经历为例(事实论证)预设问题3:1.不论是研究自然科学,研究人文科学,还是在个人行动上,都不可缺少。2. 因为个人行动不是盲目的行动,总要有一定的思想、一定的理念指导。这思想、这理念,也“不能盲目地接受过去认定的真理,也不能等待‘学术权威’的指示”,那就要在实践中培养自己的判断力,所以也要重视实验精神。预设问题4:第一,寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索;第二,探索的过程不是消极的袖手旁观,而是有想象力的有计划的探索。【精讲点拨】1、论证方法:举例论证 . 道理论证。2、联系生活, 引导学生做一个的多动手,多实践,有开拓精神的人。【当堂达标】1. 选择自己最适合的事业,并最终取得成功。2.分别是:无所事事,缺乏事业心的人;用心不够专一的人;急功近利的人;一心一意去实现自己的人生目标的人。