6)因此,我每年正月里,喝完左邻右舍的春酒,就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。
写出了“我”焦急等待的心情,小时候,我那企盼的神态。(情趣)若把“眼巴巴”去掉,就不能够写出小女孩那种盼望的眼神,目光里满是期待和向往。
7)母亲得意地说了一遍又一遍,高兴得两颊红红的,跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。
“两颊红红的,跟喝过酒似的”用的是比喻的修辞手法,生动形象地表现出母亲得到别人表扬后的得意和些微的“羞愧”。一副农家妇人的样子。“其实”这一副词十足地写出了母亲做八宝酒就是为了让别人能够品尝到其中的浓香就很开心、荣幸和满足了。一个贤妻良母就真实地再现了出来。
8)花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的,呼呼呼地点燃了,挂在花厅正中,让大家吃酒时划拳吆喝,格外的兴高采烈。
写出了花匠阿标叔的老实善良、纯朴的形象跃然纸上。这是故乡浓厚、淳朴人情的最好体现,不说话,总是乐呵呵地做事,能为很多人带来快乐,自己是非常高兴的。
9)“我就在每个人怀里靠一下,用筷子点一下酒,舔一舔。”
这看似十分随意的几笔细节描写,让读者强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘,在故乡,邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。这种家人般的氛围,这种温馨的人际关系让人向往不已,而这一切都只包蕴在文中极不起眼的一两处细节中。
四)悟读课文
1.感受文中最能表现作者思乡情感的段落,试读出其中的深情
读琦君的书像翻阅旧相簿,一张张泛了黄的相片都承载着如许沉厚的记忆与怀念,时间是这个世纪的前半段,地点是作者魂牵梦萦的江南。作者把这种深深的思念之情,浓浓的怀念之意,集中地浓缩在文章的哪一句话里?请大家试着读一读,读出作者寄予在其中的深情来。
究竟不是地道的家乡味啊。可是,叫我到哪儿去找真正的家醅呢?
大家刚才读得是不是味道还不够浓?再来读一遍好不好?只读最后一句。读出这种味道来,读出那种失落,那种追想,那种怀念,那种不可复得的心情来。
2. 介绍琦君,感悟最后两段思乡的深挚热烈和对家乡味的迷恋,再读最后一段
琦君1917年生于温州。她12岁随家迁居杭州,1949年迁至台湾,后定居美国。自去台湾以后,琦君就再也没有回过温州,她现在已经88岁了.琦君样深情地说过:“像树木花草一样,谁能没有一个根呢?我若能忘掉故乡,忘掉亲人师友,忘掉童年,我宁愿搁下笔,此生永不再写。”
五)迁移拓展
古往今来,有很多的文人墨客写过表达思乡、思亲之情的诗句。古有李白的“举头望明月,低头思故乡。”等,现代有余光中的《乡愁》等,教师引导学生回忆所知道的思亲、思乡的名诗古句,体会古今游子的思乡爱国情。
七、说作业
让学生积累有关“思乡”的诗句,写在摘抄本上,并注明是用什么事物寄托情感的。
“举头望明月,低头思故乡。”—— 李白《静夜思》
“乡书何处达?归雁洛阳边。”——王湾《次北固山下》
“但愿人长久,千里共婵娟。”—— 苏轼《水调歌头》
“仍怜故乡水,万里送行舟。”——李白《渡荆门送别》
“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。” ——岑参《逢入京使》