4.写作特色
(1)对比手法的运用
小说写了两个人物,通过心理、动作的描写,将“靠窗的病人”与“不靠窗的病人”作了鲜明的对比,在对比中“扬善贬恶的道德力量”表现更为突出。课文第一、二部分主要是人物心理上的对比:“靠近窗口的病人”,也应当“静养”,但他“为同伴”不断编造“他所见到的窗外的一切”,将公园景物描述得丰富、生动而美丽;“不靠窗口的病人”,由感到是“一种享受”到“突然产生了一个想法”,三个“为什么”表现了他“强烈”的嫉妒心理。最后一部分只写了一个“不靠窗口的病人”,通过描写他“探头朝窗口望去”的动作,及所见到的“光秃秃”景象,反衬出“靠近窗口的病人”心地的善良,道德的高尚。
(2)构思巧妙,情节曲折
小说虽然写的是现实生活的平常故事,情节并不复杂,但构思巧妙、写得很有波澜。虚幻、美好的公园景物,让人丝毫不怀疑它的存在。结尾则不仅让不靠窗的病人明白,窗外不过“只是光秃秃的一堵墙”。也让读者恍然大悟。这个结尾实在让人耐人寻味。假如开头就说破窗外什么都没有,小说就没有了悬念,人物间的对比、衬托效果绝不会如此强烈。
(3)语言精练含蓄
小说言简意丰,情节完整,人物形象栩栩如生,主题深刻,真可谓短小精悍。开端部分用极精练的语言交代故事的时间、地点、人物和环境;发展部分描写公园景物和比赛场景,虽为重点,却也不过二三百字;高潮部分写人物心理活动,笔法洗练;结尾只有短短一句,却绝不晦涩,画龙点睛,含蓄隽永,“言有尽而意无穷”。
5.问题探究
阅读下面的励志短文,然后完成1~3题。(8分)
不要怕土地贫瘠,只要你有手,提地就会变肥沃。不要怕路途遥远,只要你有腿,路途就是近的。不要怕山峰耸峙,只要你有毅力,山峰就在脚下。 , , 。
你想想:哪块贫瘠的土地,不在农人的手下献上粮食。哪条遥远的道路,不在我们的前进中逐渐缩短。哪座巍 (é)的高山,不在登山者的脚下 a (臣服、屈服、折服)。哪个黑暗的长夜,不在我们的忍耐中变成光明。伸出你的双手,迈开你的脚步,坚毅、忍耐、 b (跨进、奋进、迈步),胜利就在眼前。
(1)第一段中,加点字“峙”的读音是 ;第二段中,“巍”后面应填的字是 。(2分)
(2)第二段中,a、b两处应填的词语分别是:a。 b。 。(2分)
(3)在第一段末尾补上与第二段内容相照应的句子。(句式上要与前面句子大体一致)(4分)
, , 。
4.连词组段。请从下面词语中任选4个写一段话。(要求:内容集中,语意连贯,恰当地运用修辞手法)(5分)