云南的歌会(教案)
制作人 王艳梅
教学目标
1、情感、态度与价值观:感受作家笔下美好的民族风情,培养学生热爱民族文化的情感。
2、知识与能力:引导学生品读、赏析文中人物描写、环境描写和场面描写等精彩描写。
3、过程与方法:整体把握文章的内容,体会和学习作者有所侧重的描写方法。
教学重难点
1、重点:整体把握文章内容,感受美好的生活和少数民族同胞的特有风情。
2、难点:引导学生品析文中的描写语言。
教学方法 朗读、讨论与赏析相结合。
教学用具 多媒体辅助教学工具
课时安排 1课时
教学设计
一、导入新课
同学们喜欢唱歌吗?你们平时是怎样唱的?有没有见过这样的唱歌?(出示 《刘三姐》对歌的课件。)
这是电影《刘三姐》中的一个片段,展现的是壮族人们对山歌的情形。其实不止在壮族地区在云南这种情形也随处可见。今天我们一起来学习《云南的歌会》。
二、出示学习目标
1.整体把握文章的内容,体会、学习作者有所侧重的描写方法。
2.品读、赏析、学习文中的人物描写、环境描写、场面描写及其精彩的语言。
3.感受作家笔下美好的生活,激发我们对中国民俗文化的喜爱之情。
三、检查预习
1.给下列有下划线的字注音。
yí pì nuò dūn huì chóu huì xī gū
迤 西 譬 喻 糯 米 蹲 踞 忌 讳 酬 和 凤 哕 熹 微 铁 箍
四、整体感知课文
1 本文是一篇极富情趣的散文,在“歌会”的大标题下,描绘了三个场合中唱歌的三个场面。(快速浏览课文并思考,勾画关键语句。)
2.这些场景各自有什么特色?
3 对于三个唱歌的场面,作者描写的侧重点有什么不同?
教师引导学生回答问题。
明确并板书:
山野对歌 才情比拼 人
山路漫歌 自然成趣 环境
村寨传歌 场面宏伟 场面
4用概括性的语言填空。
你最喜欢 场面,因为这是一场______的歌会
(可以从歌唱的人、地点、内容、歌唱的方式、环境气氛等方面来说)
五.品读课文
(一)揣摩山野对歌的人物美
1 山野对歌侧重写人,有没有具体的人物描写?(学生勾画,齐读)
2 这里对年轻女人外貌的描写太过哆嗦,建议这样改(出示课件),你同意吗?
生长得一张枣子脸,满口的糯米牙,穿了身毛布衣裤,腰间围个布围裙,脚下穿双云南乡下特有的鞋,辫发盘在头上.
师引导分析:改后的文字少了那些内容?(色彩和配饰)