(2) 本文的主要特征在于一个“活”字。活具体表现在:“ ”说明字是活的;“ ”说明排版是活的;“ ”说明字的印数是活的;“ ”说明做法是活的。而且印刷拆版后字仍是活的。
第二课时 核舟记
一、预习导学
1.给加点的字注音。
器皿( ) 贻( ) 又( )奇( ) 黍( ) 髯( )
不属( ) 诎( ) 楫( ) 篆( )章 糁( )之
2.查资料了解本文的作者。
3.解释加点的词语。
(1)有奇巧人( ) (2)罔不因势象形( )( )( )
(3)尝贻余核舟一( )( )( ) (4)盖大苏泛赤壁云( )(5)高可二黍许( ) (6)启窗而观( )