【答案】比拟、对偶(此题考查对修辞方法的辨析判断。从句中“带走”“渔火”“让它温暖”“留下”“让它停泊”等字样中可以看出使用了 拟人的手法;从分号前后相仿的句子结构看,同时还使用了对偶的修辞手法)
2、下面的句子中修辞手法运用不妥帖的一句是( )
a我不是都市激昂的乐章,也不是小山乡愁间的短笛;而是茫茫沙漠中的一串驼铃——勇敢的跋涉者的旅伴。
b我不是钱塘江澎湃的雄潮,也不是桃花源安逸的小溪;而是路边草丛中的萤火虫——给行人带来光和热。
c我不是挺立在高山峻岭中的巨松,也不是屈身于卧房斗室的盆栽;而是辽阔草原上的一棵小草——为装扮美丽的大自然添上一笔。
d我不是超凡脱俗的白莲,也不是雍容华贵的牡丹;而是万绿丛中最普通的一株小花
c、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
(“忽”字写出气候的变化无常,“千树万树梨花开”把风吹雪舞,天寒地冻的塞外风光变成梨花竞放,春意盎然的南国美景,这是比喻。)
d、蜀道之难难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
(诗人实写山势之高险。“连峰去天不盈尺”是夸张,写山峰之高,“枯松倒挂绮绝壁”是比喻,写悬崖之陡。)
【答案】d(“枯松倒挂倚绝壁”不是比喻)
5、下面没有采用拟人手法的一句是( )
a、暖和的风,抚慰着含笑的蓓蕾。
b、她像冬眠的蛹,沉睡在自己的天地里。
c、东风来了,春天的脚步近了。
d、层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的。
【答案】b(本句是比喻,不是拟人)
6、下列分析都错误的一组是( )
①“好雨知时节,当春乃发生”,“随风潜入夜,润物细无声”。用“知”“潜”把春雨人格化,写成有知觉,有灵性的东西。
②“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。”运用了两个比喻,把刘裕北伐大军的强大军容,和雄伟气势描绘得十分生动。
③“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!”“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,
风雨不动安如山?”都运用了反问的修辞手法,使感情表现得更加强烈。
④“银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。”运用了多个比喻,将音乐旋律的变化具体形象地描绘出来,同时还运用了对偶的修辞方法,使语言整齐匀称,富于音乐美。
a①②b③④c②③d①④
【答案】c(“金戈铁马”是说他(刘裕)统帅雄师北伐,横戈跃马,气吞山河,不是比喻;③句中都运用了反问辞格是不当的)
7、对下面句子修辞手法和表达作用理解错误的一项是( )
a、“那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样,粉色荷花箭高高的挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。”这里用了明喻、拟人和夸张修辞方法,作用在于推动情节发展,预示伏击战的到来。
b、华老栓去刑场给儿子买“药”时,康大叔给他人血馒头,“那红的,还是一点一点往下滴”,其中“红的”用了借代的修辞方法,目的在于展示华老栓的内在性格。
c、“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空”这副对联运用了对偶、拟人的修辞手法。毛泽东同志在《改造我们的学习》一文中引用这副对联,其用意在于批判主观主义学风。