一、学习目标
1.把握南北朝时期政权的更替、时期特征。
2.把握孝文帝改革的原因、措施和作用。3.把握民族大融合的特点、意义。
二、学练提纲 阅读课本完成下列题目,能独立完成的先独立完成,遇到疑难问题可小组讨论解决
(一)想一想
1.鲜卑族的孝文帝为什么要实行“自上而下”的“胡汉融合”的改革?
2.孝文帝为什么一定要迁都洛阳?为什么要精心安排这种“计谋”?
3.课本p93页欣赏与思考
(二)试一试
1.你能依照课本北魏统一后北方政局演变示意图,简要说说这一时期南北方政局的更迭情况吗?并概括一下这一时期北方政局的特征。
2.阅读课文“孝文帝改革”内容,试制作“孝文帝改革表”。
背景 内容 作用
3.阅读“民族大融合”的内容,试概括民族大融合的特点与作用?
(三)练一练(1-13为必作,14、15为选作)
1、北朝是由下列哪个少数民族所建( )
a、氐族 b、鲜卑族 c、契丹族 d、匈奴族
2、下列哪一历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系( )
a、统一黄河流域 b、北方民族大融合
c、完成封建化 d、阶级矛盾缓和
3、北魏孝文帝迁都洛阳的目的是( )
①接受汉族的先进文化②加强对中原的控制③从事农业生产④加强对黄河流域的管理
a、①②③ b、②③④ c、①② d、②③[来源:学.科.网z.x.x.k]
4、北魏孝文帝改革的根本目的是( )
a、接受汉族先进文化 b、巩固对黄河流域的统治
c、加速北方封建化进程 d、恢复北方的农业生产
5、商鞅变法和孝文帝改革获得成功的主要原因是( )
a、代表广大人民的利益 b、得到最高统治者支持
c、顺应历史发展的趋势 d、符合封建者根本利益
6、北方民族大融合在社会生活方面的突出事例不包括( )
a、胡人汉服 b、汉人胡食 c、实行均田制 d、汉族改变席地而坐的习俗
7、493年,孝文帝借举国南征而迁都( )
a、平城 b、洛阳 c、长安 d、许昌共
8、冯太后改革在经济方面采取的措施是( )
a三长制 b、俸禄制 c、均田制 d、改官制
9、西晋到隋统一前的时段,北方历史发展的主流是( )
a、民族交往 b、民族冲突 c、社会改革 d、民族大融合
10、五世纪末,杰出的少数民族政治改革家是( )
a、曹操 b、诸葛亮 c、孝文帝 d、刘备
11、北魏孝文帝改革的主要意义在于( )
a、巩固统治 b、加速经济发展 c、促进民族融合 d、推动文化发展
12、魏晋南北朝时期,北方民族大融合的基本原因是( )
a、安定的政治局面 b、少数民族对汉族文化的仰慕
c、北魏孝文帝的政策 d、各族人民和汉族人民杂居相处、互相往来
13、三国两晋南北朝时期,历史发展的主流是( )
a、社会动荡不安与民族仇杀混战 b、政权分裂与社会的倒退
c、民族大融合与逐步走向统一 d、少数民族掌握中原政权与国家走向分裂
14、材料解析:
魏主下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋。魏之先(祖先)出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏,夫土者,黄中之色,万物元(首位)也,应改姓元氏。”
请回答:
(1)魏主指谁?本诏令提出了什么改革?
(2)诏令提出这一改革的论据是什么?意图何在?
(3)这次改革被称为什么改革?改革的目的是什么?
15、简答题:
结合北魏孝文帝改革的文化措施,谈谈这次改革的历史作用,对今天的改革有什么指导作用。
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