主题由来:小班幼儿对小动物十分感兴趣。一天,班里的一位小朋友谈论起到动物园的经历,她说:“老师我到动物园去了,看到了老虎,狮子、还有猴子呢!其它小朋友听到了,也争着说着她也去过动物园,看到过许多小动物—看到孩子们对小动物这么感兴趣,于是开展了我的动物朋友这个主题活动,通过了解小动物逐步激发幼儿热爱小动物的情感。
教育目标 问题板块 主题壁报 区域游戏相关内容 家园合作 资源利用 1认识生活中常见的小动物,知道他们主要的外形特点。 2、知道他们生活在什么地方,喜欢吃些什么。 3、喜欢模仿小动物的声音与动作。 4、引导幼儿喜欢饲养小动物,关系爱护它们。 幼儿问题: 1、小动物都爱吃什么? 2、它们都住在什么地方? 3、小动物为什么在叫?它们是在说话吗? 墙面设计: 《快乐的动物园》提供各种可爱的小动物形象以及与幼儿共同收集的动物图片。 图书区: 提供常见动物的图书、图片、幼儿与动物在一起的照片 建筑区:提供动物模型 自然角:饲养金鱼、乌龟、小兔子 1、请家长带幼儿到动物园去参观。 2、在生活中尝试饲养小动物,丰富常见小动物生活习性的知识。 1、 幼儿园内的动物房 2、 动物园 3、 幼儿园里中大班幼儿的经验介绍。
活动一:动物相册 活动目标:1、通过观看动物的照片,了解动物的外形特点,激发幼儿对小动物的爱。2、能用较完整的语言说出动物的典型特点。活动形式:分组
帮助幼儿进行原有经验的回忆 了解动物较突出的外形特点 发展幼儿语言引导幼儿使用语言进行讲述 鼓励幼儿之间的交往与朋友一起体验快乐 幼儿的经验提升
一、 观看小朋友参观动物园的录像,引发幼儿参观时的乐趣,以及见到的动物。小朋友看到了录像后非常开心,他们不仅对看 到的动物印象深刻,在看到画面中自己时也格外兴奋。二、出示各种动物的照片、相册与幼儿一起分享,总结出动物明显的外形特征。教师与幼儿一起观看照片有重点的观察大象的鼻子,长颈鹿的脖子、斑马身上的条纹。三、引导幼儿根据照片用较完整的语言进行表述。幼儿一边看着照片一边说如:长颈鹿有长长的脖子,大象有长长的长鼻子,斑马身上有花纹一条一条的。四、分享讨论观看动物相册,进一步巩固幼儿对动物相册的了解。