2a unit 4 going about黄浦区第一中心小学 倪鸿幸
【教学设计(teaching design)】 第二课时(2nd period)一、主要新授内容(main contents )let’s act—get off the bus.let’s learn—plane, ferry, train
二、学习目标(objectives)1、学生能用英语表述表示交通工具的单词bus, plane, ferry, train.2、学生能够理解的get off the bus.的含义,并且能够根据这些指令做出相应的反应。3、根据学生的能力适当补充上车的表达方法以丰富学生的语言。4、学生能够根据实际情景,灵活运用所学句型,并培养他们的学习兴趣。
三、教学建议( teaching suggestion )1、 任务前期准备阶段(pre-task preparation section)pre-task preparation的环节中,教师运用媒体创设真实的语境,在师生之间的自然问答、复习巩固中自然引出新授。
activity 1 (watching the screen) 1、教学辅助(aids)1)电脑(2a-u4-p2-1)2)屏幕2、活动过程 (process)
stepscontentsmethodspurpose1multi-media 教师与学生问答,并邀请学生上车一起去参加浦东机场。如,老师说,how is the weather today? let’s go and visit our city, shall we? let’s get on the bus.此时屏幕上驶来一辆巴士车。通过师生之间的自然对话创设情景,并逐步导入新授。 2song: the bus is coming.屏幕上,车子在行驶,并出现不同的景象,如,江上的摆渡船,行驶的火车等。学生跟着音乐唱起了歌曲。老师问学生,what do you see on the road?可以导入单词ferry, train。让学生在歌曲中进行热身活动,并由此导入本课新授内容。3.picture目的地到达了,老师请同学们下车,here we are. please get off the bus. this is shanghai pudong international airport. look, so many planes.运用媒体创设情景导入新授,直观形象,便于学生理解。 activity 2 (quick response)活动过程 (process)
stepscontentsmethodspurpose1i see…教师快速出示已学交通工具的图片请学生用i see…句型回答。通过快速反映,巩固复习旧知,为之后的新旧知识融会运用打下伏笔。2competition让学生以两两形式展开竞赛,看谁说得快。通过竞赛方式激发学生的学习兴趣。3. get off the bus.(plane, ferry,train)教师在最后几副图片出示plane, ferry, train, bus自然导入新授。在快速问答中自然引出本课新知,以帮助学生初步建立音义关系。
2、任务中期实施阶段(while-task procedure section) 学生通过竞赛、快速反应、儿歌等各种形式的仿说活动来操练句型,并根据学生的需要适当拓展句型,以丰富学生的语言。
activity 1 (repetition)1、教学辅助(aids)录音机 2.活动过程(process)
stepscontentsmethodspurpose1get off the bus.plane,ferry,train全体学生跟着教师、录音机朗读操练模仿,达到语音语调基本正确。2get off the bus.plane,ferry,train通过个人、两两朗读的形式进行反复操练 纠正个别学生的读音。 activity 2 (reading and acting)活动过程 (process)
stepscontentsmethodspurpose1get off the bus.plane,ferry,train学生跟着教师朗读指令get off the bus.plane, ferry, train通过跟读,学生能熟练朗读单词,句子。2get off the bus.plane,ferry,train学生边说边做动作表示。 减少机械模仿的枯燥,增加学生学习兴趣,使模仿练习充满童趣。 activity 3 (broken telephone)活动过程 (process)
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