4.对于我们而言,生活中体会更深的可能是文中提到的后两种关系,但作者为什么将人与自然的关系列在第一位,且着大量笔墨进行论述呢?
因为这是人类公共面对的问题,它关乎人类的生存与发展,且目前无论哪个国家的人们都时常会遭到大自然的“报复”与“惩罚”,作者是希望利欲熏心的人类能够尽早地认识到这个关键的问题,改善自己对自然的态度。
5.你认为人类应该怎样对待大自然才是明智的?在生活中你觉得自己在这方面比较好的做法有哪些?
人类应该与大自然做朋友,甚至把大自然看做自己生命的一部分,像爱惜自己的生命那样去关爱大自然。
生活中的例子如:拒绝一次性筷子,不购买包装过于复杂精美的商品,节约水、电资源等。
三、积累写作知识。
1.这篇文章中,作者以简洁明了的语言阐明自己的观点,并举了大量的例子,引用古圣先贤的名言来进行论证,从而使读者接受自己的观点。这样的文章我们称之为“议论文”。其中作者的核心观点叫做中心论点,中心论点之下又可有分论点。这篇文章的中心论点和分论点分别是什么?
中心论点:做人与处世要处理好人与自然、人与人和个人思想感情三种关系。
分论点:人类应与自然交朋友,做到“天人合一”;
对待一切善良的人,应做到“真”和“忍”;
解决个人思想感情的矛盾应做到消灭私心。
2.议论文写作过程中要想令读者信服自己的观点,一定要做到有理有据。结合本文的具体内容,看看作者是怎样做到有理有据的?
如对人与自然关系的论述部分。作者提出“人本来也是属于大自然范畴的”,并含蓄地表明应采取“天人合一”的思想,这是“理”。其中举出西方工业革命带来的负面影响,如“环境污染,生态失衡,臭氧层出洞”等等现象,并举出张载的话“民吾同胞,物吾与也”进行论证,这是“据”。
四、片段写作。
仿照文章观点鲜明,有理有据的特点,写一段150字左右的文字,阐述你对“做人与处世”的看法。
学生当堂写作,小组交流,推荐作品点评。
五、布置作业。
1.根据课堂点评完善自己的片段写作,整理在作业本上,可查找相关的论据加以补充。
2.查找季羡林的其他散文作品自读,完成读书批注或读书笔记。
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做人与处世
季羡林