2、你怎样理解“我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界?”
a: 学生合作探究、交流展示。
b: 教师精讲点拨:“我”和妻子人到中年肩负着承前启后的责任,对生活有着高度的使命感。注意,这一句并不是比喻而是表现一种想象。
3.本文叙述的是初春时节一家三代在田野上散步的事景物描写着墨不多,却充满了诗情画意,作者写了哪些景物?有何作用?
a: 学生合作探究、交流展示。
b: 教师精讲点拨:第一处是对南方初春田野的描写,显示了不可遏制的生机,这是对生命的高歌,是对生命力的礼赞。第二处描写的是母亲所望得的小路远处景物,字里行间流露出对生活的热爱,对生命的珍惜。(4、7自然段中)
4、从文中找出大词小用的语句,思考作者的写作意图是什么?
a: 学生合作探究、交流展示。
b: 教师精讲点拨:①后来发生了“分歧”——表现出老一代和下一代的巨大差距。②我感到了“责任的重大”——表现出中年人在家庭中承担着承上启下的中坚作用。
③我决定“委屈”儿子——体现出中年人在处理家庭事务时应把握的基本原则。④好像我背上的同她背上的加起来,就是“整个世界”——表现中年人的责任和使命感。总之,这些大词小用既夸张又幽默,淋漓尽致而又贴切地表达了“寻常事”中的“不寻常”。
六、 迁移应用
请以“亲情”为主题,写两句温馨的话。
a:学生写话,交流展示。
b:师生评价,教师点拨举例。
1、亲情是一坛陈年老酒,甜美醇香;亲情是一幅传世名画,精美隽永。
2、亲情是一泓清澈泉水,纯洁明净;亲情是一首动听乐曲,婉转悠扬。
c:学生再依据老师的例句仿句,师生评价。
七、 达标检测(矫正反馈)
1、 学生完成本课《巩固案》。
2、 教师检查完成情况,适当点拨,巩固当堂教学效果。
八、 小结本课内容。
八年级语文学习案
二十二 散步
莫怀戚
学习目标:
1、理解文章内容,感受作者字里行间表达的浓厚感情。
2、欣赏优美的语言,体会景物描写及其作用。
3、学习课文以小见大的写法。
学习过程:
一、 知识积累
1、 回顾学过的《错过》,用文中的词语填空。
德高望重,心中装满美好 的季羡林先生因为燕园中的古藤萝被毁,写下了对灵魂 之人强烈不满的《幽径悲剧》。
宗璞先生没有因为紫藤萝花架的一时被毁而心中 ,反而在紫藤萝花瀑前 到生命的永恒。诵读、_______这些充满诗意和哲理的文字,我们能否感受到存活的 ?如果想要增加我们生命的厚度,我们应该学会观察、思考和 生活 ,不 生活赐给我们的每一次良机。
2、 收集有关作者资料,简介作者。
3、 将你学习中遇到的问题写下来与同学讨论。