清荣峻茂 (清:指水;荣:指树;峻:指山;茂:指草)哀转久绝 (转:婉转;绝:消失)
3.大声读出你的译文,体会三峡的美。
4.了解了文章的内容,我们再读课文感受三峡之美(齐读)
用“三峡的 美,你看 ”的句式说一说三峡美在哪里呢?
例:三峡的山美,你看七百里三峡,两岸都是连绵的高山,几乎没有中断的地方,重重的悬崖,层层的峭壁,遮蔽天空,挡住阳光。
四、课堂小结
这样美的三峡,作者仅用150余字就描绘得如此传神入化,其语言之美,其笔法之妙,实在不能不令人称奇。
五、布置作业
朗读并背诵这篇课文。
第 教时
教学步骤:
一、检查并背诵
二、合作探究,品析美景。
1. 作者描绘三峡的美抓住了哪些景物来写?(山、水)
2. 找出描写山和水的语句,分别做好记号,大声朗读出来。
3. 在描写三峡山的语句中,找出关键词来说明三峡山的特点。
展示:“两岸连山,……曦月”关键词:连、无阙、重、叠、隐、蔽
特点:山高岭连,遮天蔽日
齐背此段,注意这些字要重读。
4. 再来看水,找同学将描绘水的语句朗读出来,其他同学思考:
①文章是按什么顺序来描写三峡水的?(季节顺序;由旺到枯)
②每个季节的水有什么特征?找出关键词。
夏:襄、阻绝、朝发暮到、乘奔御风 特点:水势浩大,流速迅猛——险
春冬:素、绿、清、影、清荣峻茂 特点:水退潭清,风景秀丽——趣
秋:寒、肃、凄、哀 特点:水枯气寒,猿鸣凄凉——悲
③同样是写水,作者所用的词一样吗?你能说一说吗?
夏——层层铺展——险
春冬——动静结合——趣
(春冬水涸之季,下滩之水雪浪飞溅,此为“素湍”;水清流缓可谓“绿潭”。“素”“绿”色彩相同,“湍”与“潭”一动一静。岩崖、云朵、蓝天、于碧水中可见,令人有无限遐想。更以“清荣峻茂”四字状物,水清、树荣、草茂互相辉映,大自然充满生机。“一切景语皆情语”,如此“清荣峻茂”的三峡美景自然会使人产生“良多趣味”,而三峡的春冬之景毕竟只是在热爱祖国山川的人眼里才益发显得“清荣峻茂”。读到此处,使人油然而生热爱伟大祖国的感情。)