第一课时
【学习目标】
1.积累常用的实词,把握疑问句和反问句的句式特征。
2.感悟文章逻辑严密和说服力强的特点,学习本文详略得当、类比说理的方法,体会墨子高超的劝说艺术。
3.了解墨子“非攻”的政治主张,感受墨子的勇敢、善辩以及和平思想。
【课文提示】
1.《墨子》是记录墨子言行的散文,由墨子弟子记录。墨子,名翟,墨家学派创始人。中心思想“兼爱”“非攻”。文章质朴,较少文采,逻辑性很强,善于运用具体的事例进行说理,从具体问题的争论进而为概括性的辩难,这是说理文的一大进展。
2.《公输》是《墨子》中很有文采和趣味的一篇,情节生动,形象鲜明。课文是通过墨子劝说公输停止攻宋的故事,生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张,所表现出来的非凡才智和顽强斗争精神。
【虚词积累】
所
代词;在动词、形容词前,组成名词性“所”字结构,起指代作用;相当现代:……的。
助词;和“为”相配,构成“为……所……”的固定格式;当现代汉语:被……。
名词;表处所、地方;相当现代汉语:处所、地方等。
以
介词;介绍动作、行为赖一实现的根据、方法;当现代汉语:拿、用、凭、靠等。
介绍处置的对象;当现代汉语:把。
介绍动作、行为所产生的原因;相当现代汉语:由于、因为、按……而论。
介绍时间、地点;相当现代汉语:在、从。
连词;连接词、短语、句子,表示动作行为的并列关系;相当现代汉语:而(来)。
表后一行为是前一行为的目的、结果;连相当现代汉语:来、去、为了、以至。
表前一行为是后一行为的方式、手段;不必译。
副词;表程度;相当现代汉语:太、很、更。
表数量;相当现代汉语:只有、唯独。
表时间;相当现代汉语:已经。
助词;用在“前、后、上、下、来、往”等前面,表时间、空间的范围;不必译。
动词;有时可以与“为”结合使用;相当现代汉语:根据、认为、以为、如同、用等。
名词;当现代汉语:原因、原由。
因
介词;引进凭借的人或事;相当现代汉语:依、凭借。
连词;表因果关系;相当现代汉语:因此。
表相承关系;相当现代汉语:就、于是。
也
助词;用在句末表陈述语气;可不译。
用在句末表疑问语气;相当现代汉语:呢。
用在句尾表感叹语气;相当现代汉语:啊。
用在句中表语气停顿;可不译。
用在句尾表判断语气;起是的作用。
【朗读课文】
【结构层次】
第一部分(首段),写出事情的起因。
第二部分,写墨子与公输盘的舌战。
第三部分(末段),写公输盘服输。
【课文简析】
课文里的人物语言很有表现力,在和公输盘的对话中,运用比喻进行层层推理是最精彩的。墨子不是直陈其事、开宗明义,而是先作比喻,然后进行逻辑推理,大大增强了说服力。特别是迫使公输盘说出“吾义固不杀人”后,从“不智”、“不仁”、“不忠”、“不强”、“不知类”各方面批判了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷。“义不杀少而杀众”一句,揭示公输盘标榜的“义”的欺骗性。墨子善于抓住矛盾,以子之矛攻子之盾,展现了雄辩家的风采。
【课外作业】
1.完成“学习建议”。
2.按要求,逐句翻译全文。
3.通过图书馆、因特网,了解墨子的生平及其学派。
第二课时
【朗读课文】