②教师方面,内容的统一和束缚将会限制教师的热情;
③而扼杀学生思考的机会,则会割断了学生的学习兴趣;
④课堂内容的多少取决于课堂和学生,而准备多少就取决于老师了,必讲内容若唯一,教师就需要准备十,本篇为例,如果学生接受能力弱,第二课时适度开展,甚至可以全部省略。