采撷意象之花(2)
时间:2022-05-23 作者:xiaoxiaoyi 来源:网络整理
师:那么,应该如何准确把握诗歌意象呢?——这个问题先放放。昨天,留了个作业,让大家找找背诵篇目中有哪些意象,各有怎样的内涵,现在找同学来共享一下——生回答。梧桐——凄凉悲伤——梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。(李清照《声声慢》)杜鹃——凄凉哀伤——庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。(李商隐《锦瑟》)又闻子规啼夜月、愁空山(李白《蜀道难》)杨花落尽子规啼(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》) 明月——思乡之愁——小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。(南唐•李煜《虞美人》)夕阳——时光的流逝——夕阳西下几时回? (晏殊《浣溪沙》) 师:问个问题,你怎么知道“梧桐”就有伤感之意?生回答:雨夜时分,雨点滴落在梧桐叶上会引发人的愁绪。我们常通过梧桐叶落,雨打芭蕉合起表现愁思。如温庭筠《更漏子》:一叶叶,一声声,空阶滴到明。师:由于历史文化积淀,还有民族文化、心理的制约,某些客观事物具有了约定俗成的意义,成为一种特殊意象。诗人借此引起读者共鸣,达到造境之目的,读者——我们也可由此探究诗人的情感意图。怎样准确把握意象,第一点:掌握特殊意象的含义(板书)——比方说《行路难》:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。这里满是雪的太行山就是个意象——困难。我们知道了这一点,那么,门厅里“即使太行雪拥,蜀道峰连,我们也直挂云帆”意思不就不言而喻了么?师:谁还能从背诵篇目中举几个例子?生回答。浮萍——漂泊不定——山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)雁——秋季南迁,引起怀乡念亲之情——塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲》)师:可能有人又要问了,客观事物是没有感情倾向的,我们怎么知道它成为意象后有什么情呢?师;这话没错,客观事物的确没有情感倾向,但诗歌中有“真空”的客观事物么?比方说下面这几种客观事物:藤 树 鸦 桥 道 风 马这里的几种事物,除鸦外,其他看不出情感倾向,但分别以枯、老、昏、小、古、西、瘦等一系列带有倾向色彩的词修饰后,藤是干枯的毫无生气,树是衰朽的不见生机,鸦是傍晚暮鸦,桥是狭小少人经过,道是荒凉古道沙漫漫,马是瘦骨嶙峋在夕阳古道风沙中踽踽独行——通过描写富有特征而又互有联系的景物,物象变为有倾向的意象,整个融入萧条荒寂之中,意境顿生。一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋郊夕阳游子图栩栩然于眼前。这也就是说,无情的客观事物在诗人的润色下有情了,所以,准确理解修饰语有助于把握诗歌意象。(板书)师:你可以从背诵篇目中再举几个例子并加以简要说明么?生回答:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。——通过对燕子啄泥筑巢的描写,渲染出一派融融春光。这里的燕子是那么活泼、可爱,寄寓了诗人对春天的热爱。师:我们再来看看“柳”这个意象,我们学过一首诗“昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏” (《诗经·采薇》)中,这里的“柳”是个什么意象?生:离别之柳。汉语语音,“柳”与“留”谐音,所以咏柳常常带有希望离别之人能够留下来的美好心愿。