教学目标:
(1)知识目标:了解公民政治权利的内容、行使渠道。
(2)能力目标:培养学生依法行使政治权利,参与政治生活的能
力;自觉维护国家安全能力;培养学生搜集资料、整理资料的实
践能力、探究能力、分析辨别能力等。
(3)情感目标:增强学生的法律意识、民主意识和爱国情感。
教学的重难
重点:如何正确行使政治权利
难点:行使政治权利、维护国家安全与中学生的关系。
教学方法:情景教学法、自主探究法、、讲解法等。
教学手段:借助多媒体教学
教学过程:
一、新课导入:事例导入
二、新课教学
(一)活动一:歌曲欣赏、关注心灵、探究感悟
1、 设计:播放歌曲活跃气氛,增加兴趣。
2、 2、设置情境,诱发思考
(让学生阅读课文中的第一个案例,同桌相互交流,共同完成教师设计的问题。问题设计:
(1)选举权属于哪种公民权利?
(2)小毅想参加选举,他有资格参加选举吗?行使选举权需要什么条件?
3、延伸扩展:
(3)小毅希望自己能被选上人大代表,假如小毅真的被选为区人大代表,他又行使了什么权利?你推测小毅能成功吗?根据课前搜集的资料,说说你的理由好吗?
(4)假如小毅说:我一定要选上人大代表!我家有钱有势,我用金钱拉选票……如果小毅真的采用这种办法竞选,你认为他能成功吗?为什么?
(5)小毅是否只享有选举权这项政治权利呢?
(二)活动二:合作探究、参与生活
根据法律的规定,我们在哪些情况下可以行使建议、监督权呢?(学生阅读课本找出相关内容。)
针对学生可能提出的问题:如果我行使了建议、批评、监督权等,有人管吗?或受到打击报复怎么办?进行法律链接,阅读相关法律对公民行使监督权的保护性规定,使学生认识到:行使建议、监督权是宪法赋予每个公民的权利也是公民的义务,公民行使监督权受法律保护。
(三) 活动三:试一试
通过这一活动,让学生找出行使监督权的途径:
1、通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映。
2、通过电视、广播、报纸、网络等向新闻媒体反映。
3、采用书信、电子邮件、电话等形式,向有关部门举报或反映。
(四)活动四:练一练
案例分析,明辨是非 观察课本上的漫画,说出材料中的哪些做法是正确的?哪些是错误的?为什么?
小结过渡:引出要履行的政治义务。
(五)活动五:设置情境、层层剖析、突破难点
展示中国地图:(引导学生阅读教材案例,并提出问题让学生思考回答) 问题:广西的这名中学生为什么要严正指出“雅虎”网站的错误,并要求其立即修正错误呢?地图的完整与否与国家的利益有何关系?
然后让学生阅读课本,找出国家安全包括哪些内容?共
让学生进一步思考:维护国家安全为什么是公民的义务?
(为了解决这一难点,选取几组材料,让学生从不同的角度感悟:维护国家安全与公民个人的利益息息相关。)
目的:从历史的、现实的角度让学生明白,维护国家安全是每个公民的应尽的义务。维护国家安全应该从我做起,从小事做起。
(六)活动六:学会选择
请同学们阅读课本85页案例,并思考问题:
(1)小民有几种选择?分别会产生什么后果?
(2)如果是你,会怎样选择?
然后,设计辨析题,巩固知识、增养情感,提高能力。
辨析:维护国家安全是大人的事情,我们年龄小,现在没有这个义务。
小结:培养和增强国家安全意识,学会正确抉择。
三、总结巩固、强化知识、培养能力
让学生根据知识线索进行总结,并找出重难点,形成完整的知识体系,强化对知识的记忆和理解,培养概括能力。
四、运用新知、拓展创新、参与生活
活动七:我是学校小主人、学校建设我参与
设计目的:巩固知识、反馈教学效果。贯彻新课标学以致用的原则,让学生关注生活参与生活,培养学生的情感和能力。
五、板书设计
依法参与政治生活
1、依法行使政治权利
(1)我国公民享有广泛的政治权利 (2)公民政治权利和内容
(3)公民行使建议权、监督权的渠道 (4)依法行使政治权利
2、维护国家安全
(1)维护国家安全是我们的义务
(2)保守国家秘密 (3)树立国家安全意识
共