课 题
2.4.4实施科教兴国的发展战略
课 型新 授
教学媒体
多媒体教
学
目
标
知识
技能
1.了解科学技术和教育在人类社会中的作用。2.懂得科学技术是第一生产力。3.明确教育的地位。过程
方法
通过认识发展科技和教育的意义,学会辩证的看待经济与发展科技、教育之间的关系。情感
态度
价值观
感受科技和教育的力量,树立热爱科学、勤奋学习的观念教学重点
科技是第一生产力教学难点把教育摆在优先发展战略地位
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
一:情境导入﹙播放幻灯片﹚(见左侧材料)教师小结:欧洲、美国、中国都在抓紧对火星的研究,这说明以科技实力为基础的国际竞争日趋激烈。二、引导探究、学习新知活动一:感受科技的力量科学技术是第一生产力1、科技在人类历史发展中的作用提问:⑴请你列举出当前的新科技对我们生活的影响。⑵请你说说当代科学技术将在哪些方面引发革命⑶资本主义世界三次科技革命的标志及其影响解读教师归纳:科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域,成为生产力中最活跃的因素,科学技术是第一生产力。活动二:联系中国实际,感受中国科技与材料:1.XX年1月31日美国“机遇”号火星车开始为期三个月的火星探测之旅。2.欧洲宇航局“火星快车”飞船于XX年6月发射,“火星快车”携带“猎兔犬2号”火星登陆探测器,这也是英国首次制造的探索其他行星的探测器。
3:中国正加快自己接近这颗红色星球的步伐。中科院空间科学与应用研究中心正在制定火星探测规划,预计到2020年中国有望发射自己的火星探测器。
引导学生感受到当前国际竞争日趋激烈
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图发达国家的差距2、中国的发展离不开科技的进步(板书)思考:“神舟”七号发射成功和“嫦娥奔月”计划变为现实,你有什么感想呢?说明:我们在感受科技成就的同时,我国科技与发达国家存在差距。比较:我国科技与发达国家的差距材料一:截止XX年,每10万人口中的科学家和工程师人数,我国仅为454人,而日本为4909人,美国为3676人,俄罗斯为3587人,韩国为2193人。在技术工人中,我国高级技工仅占3.5%,而发达国家为40%左右。材料二:美国硅谷占地不过7500平方公里,XX年的产值是5000亿美元,相当于中国当年国内生产总值的一半;而中国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80%。小结:要迅速提高我国的生产力水平,缩小与发达国家的差距,我国必须加快发展科学技术。当今世界,各国之间的经济和科技竞争,归根到底是教育的竞争,人才的竞争活动三:深入讨论,感受教育的重要性。二、百年大计、教育为本(板书)1、教育的重要地位和作用提问:甲组同学谈谈《今日教育》扉页的提词“今天的教育培养明天的人才”的涵义;乙组同学谈谈对“今天的教育、明天的科技、后天的经济”这句话的理解。教师归纳:当今世界各国经济和综合国力的竞争,实质是科学技术的竞争,而科技的进步离不开教育,教育是基础。活动四:小小辩论赛甲方(组)观点:先把经济搞上去,再来发展教育,经济是基础共 学生交流(略) 学生交流,谈感想。 小组讨论:我国科技与发达国家的差距有哪些? 1.学生组内讨论 2选举代表班级发言 感受科技对人们生活的影响,感受科技对人类社会发展的影响。培养学生的民族自尊心和自豪感,同时清醒地认识到我国与发达国家的差距。在学生充分讨论的基础上,教师引导学生感受 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图素质,这是现代化建设的根本大计。2.坚持把教育摆在优先发展的战略地位。指导学生结合自己实际,谈国家如何把教育放在优先发展战略地位上。小结:教育关系到子孙后代、千家万户,与广大人民生活息息相关。教育已逐渐成为人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富;发展教育,才能使我国从人口大国转变为人才强国,从根本上提高中华民族的整体素质;作为初三学生,我们要珍惜自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务,努力把自己培养成合格的建设人才。活动四:展望未来,为实施科教兴国战略贡献智慧和力量。三、科教兴国﹙板书﹚1、实施科教兴国战略展示材料:教材第62页提问:⑴、党中央、国务院在全面分析国际国内形势的基础上,响亮地提出了一个什么战略决策?有何必要性?⑵、为了实施这个战略,国家采取了什么强有力的措施?⑶、你的理想是什么?为此你将怎样去做?小结:。经济发展靠科技,科技进步靠人才,人才培养靠教育。为此要实施科教兴国、人才强国战略。2、加强科技创新和教育创新全国各地的学校都参加了新课程改革,各学校在课改中都特别重视培养学生的创新精神和实践能力。提问:在课改过程中应怎样培养自己的创新能力?小结:青少年应树立崇高理想、培养创新意识;敢于质疑,大胆挑战权威,把创新热情和科学求实态度结合起来,努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。课堂小结:师生共同总结本课内容。 1.甲乙组内讨论 2.甲乙双方各自代表陈述观点。 3.双方自由辩论 学生列举实例谈国家发展教育的具体措施。 2.谈谈作为初三学生,你打算怎样自觉履行受教育的义务?学生阅读材料小组讨论,谈自己的认识。 学生思考回答1、科技兴国战略、人才强国。经济发展靠科技,科技进步靠人才,人才培养靠教育。 2、如:制定发展规划——“863”计划作为国家高技术研究发展计划;颁布奖励条例——《国家科学技术奖励条例》;落实人才政策——尊重知识、尊重人才;保障科研经费——从国家到地方尽力保证科研经费投入;科技知识普及——科普知识从娃娃抓起……引导学生思考“成才的理想”及“怎样去做”两个方面。思考回答。共 引导学生充分认识科教兴国的重要性及具体保障措施,明确自己应尽的责任 反思自己在培养创新意识和能力发面的表现。 及时了解学生对课本的理解和掌握情况 作 业 布 置1、什么力量是通信工具变得迅速便捷?☆你还能设想一下未来的通信工具还会有哪些变化吗?答:科学技术的力量。答:能。微型化、遥控化、智能化 2、在如何处理教育和经济的问题上,有如下的观点:观点一:经济眼上,教育要让,先把经济搞上去,再来发展教育。观点二:我们要千方百计,即使在别的方面忍耐一些,也要把教育问题解决好。你是如何看待教育与经济关系问题上的两种不同观点? 答:第一种观点是片面的,第二种观点正确。因为:a、我们国家要在日趋激烈的国家竞争中立于不败之地,就要要把教育摆在优先发展的战略地位。b、当今世界,各国之间激烈的经济和科技竞争,归根到底是教育和人才的竞争。c、从一定的意义上说,教育决定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业。 3、为什么要真正把教育摆在优先发展的战略地位? ①、当今世界,各国之间激烈的经济和科技竞争,归根到底是教育和人才的竞争。c、从一定的意义上说,教育决定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业。 4、如何看待打工女回乡重读小学事件 答:面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战,接受良好的教育,已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富,甚至决定其一生的命运。 ③、教育关系子孙后代,涉及千家万户,和广大人民的生活息息相关面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战,接受良好的教育,已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富,甚至决定其一生的命运。 5、为什么要进行科技创新? 答:要进一步推进科教兴国,就必须加强科技创新和教育创新。 ①、科技创新能力,是综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前,如果我们的自主创新能力上不去,一味靠技术引进,就永远难以摆脱技术落后的局面。 板书设计 百年大计 教育为本 科教兴国 共