第1层(6-8段),不知是谁家的狗。警官作出第一次判定:弄死狗,罚狗的主人。
第2层(9-13段),有人说:“是将军家的狗”。警官作出第二次判定:狗是无辜的。
第3层(14-17段),有人说“这不是将军家的狗”。警官第三次判定:狗是下贱胚子。
第4层(18-20段),有人说“是将军家的狗”。警官第四次判定:狗是娇贵的动物,要以自己的名义派人把狗送到将军家去。
第5层(21-23段),将军家的厨师说“我们那儿从来没有这样的狗”。警官第五次判定:“这是条野狗”,“弄死算了”。
第6层(24-27段),将军家的厨师说“这是将军哥哥的狗”。警官第六次判定:小狗“怪伶俐的”,“好一条小狗”。
第三部分(28-29段),故事的结局,写奥楚蔑洛夫审理案子结束,小狗被带走,赫留金受到讪笑和恐吓。
【课文分析】
《变色龙》写于1884年,反映了19世纪80年代俄国生活中的一种应诅咒的现实。当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起,革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治,他们豢养了一批媚上欺下、看风使舵的走狗,为其镇压革命运动服务。
这篇小说情节较简单,人物形象鲜明,语言有鲜明的讽刺性,趣味性较强。本文通过精彩的对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下、看风使舵的性格特征,塑造了一个沙皇鹰犬的典型形象。通过朗读,从不同的语调、停顿、语气中体现不同人物的性格特点,在朗读的基础上了解人物的社会意义。
小说讲述的是警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件的故事。小说写到的人物有很多:警官奥楚蔑洛夫、巡警、赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥、以及围观的看客。主人公是警官。判断一个人是否是主人公,关键在于这个人物是否体现了作者的写作意图,是否作者细致刻画的人物。像奥楚篾洛夫这样媚上欺下、看风使舵的走狗奴才,可以说是当时沙皇腐败统治的产物。作者以极端憎恶的感情,用尖锐辛辣的笔触揭露了这些走狗.奴才的丑态和肮脏的灵魂,用以揭示沙皇统治的腐败黑暗。这是作者塑造“变色龙”——奥楚蔑洛夫的社会意义。
小说第1段,写得死气沉沉、冷漠萧条,到处充满着饥饿和贫穷;人们愚昧麻木,无聊又不甘寂寞。这些都透露了故事发生的时代背景。
学习《变色龙》,分析人物,还要通过字里行间读出时代背景和社会意义。
【课外作业】
1.完成“学习建议”。
2.通过图书馆、因特网,了解作者的生平和作品。
第二课时
【朗读课文】
【思维训练】(根据自己情况,至少选做六题)
1.作者为什么用“变色龙”做这篇小说的题目呢?
小说主人公奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件的过程中,态度反复变化,好像“蜥蜴”善于变色一样,所以作者用“变色龙”作为这篇小说的题目,生动形象地揭示出主人公的性格特征。
2.警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”的过程中,态度有几次变化?用简洁的话说出他每次变化的原因、内容。
一共有六次变化。
第一次:听了赫留金申诉,不知狗主人是谁。他骂小狗-野畜生,疯狗,把它弄死好了。对赫留金-肯定赫留金被狗咬了。
第二次:人群中有人说好像是将军家的狗。他称小狗-那么小,它怎么会咬着你的?对赫留金-你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。