中心意思:这篇铭文通过赞美简陋的居室,表达了作者不慕荣利,不求闻达、安贫乐道的生活情趣。(板书:不慕荣利,不求闻达、安贫乐道)
小结写法:托物言志(板书:托物言志)
“托物言志”是指通过描写客观事物,寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。
4、齐读,体会作者高尚的情操和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。
五、探究:
1、谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法。
要求学生言之有理。
六、作业:背诵课文。
第二课时 《爱莲说》
一、导入课文
同学们,澳门特别行政区的区徽是由哪种花构成的呢?(生:莲花。)因为澳门的莲多、莲美,因为莲花象征了澳门人渴望回归祖国的纯洁、高尚的心。莲花又称荷花、芙蓉。古往今来,不知有多少人描绘过它,赞美过它,宋代周敦颐也很喜欢莲花,他所写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就来共同学习这篇文章。
二、解题,简介作者
文章的题目是《爱莲说》。“说”是一种议论性的古代文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。
周敦颐,北宋哲学家。字茂叔,道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书屋讲学,世称“濂溪先生”宋代理学创始人,著《周元公集》。
三、朗读课文,整体感知
1、请大家听录音,先欣赏一下这篇文章。
2、指名朗读。
3、集体朗读。
四、自读课文,疏通文意
请同学们自读课文,要求:结合书下注释,也可以利用工具书,疏通字词的音、形、义,并逐句翻译。(同桌之间可以讨论,实在不懂的可以作上记号,一会儿提出来共同解决)
1、检查自读情况(抢答式)
看清字形,读准字音,理解字意与句意:
可爱者甚蕃( )出淤泥而不染( )()濯清涟而不妖( )( )( )
不蔓不枝( )( )亭亭净植( )香远益清( )花之隐逸者也( )
陶后鲜有闻( ) 可远观而不可亵玩焉( )
2、问:同学们还有哪个字词或句子不理解的吗?请提出来。(师生共同解答)
3、请一二位学生翻译课文。
五、品读课文,深入探究
(一)理解莲花的高洁品格
过渡:通过朗读,你能体会到作者对莲花有一种怎样的情感呢?(赞美、喜爱)作者如此爱莲,那么,莲花的可爱之处表现在哪里呢?
1、请同学们把文中具体描写莲的语句找出来。(齐读)
2、作者从哪些方面描写莲花的?赋予莲花哪些品格?(小组相互讨论)
3、齐读第一自然段,注意把握莲花的高洁品格,体会作者的赞美之情。
(二)理解作者如何以物喻人,抒情言志。
过渡:作者爱莲,不仅因为喜爱它的外形,更是因为它是一种人的化身,联系第二段看,是哪种人的化身?(君子)从哪句话可以看出来?(莲,花之君子者也。——判断句式、比喻修辞、主旨句、托物言志手法)
1、本篇刻画和赞美的对象是莲花,而开头却为什么写了菊花和牡丹?有什么作用?
这是一种衬托的写法,用“菊”和“牡丹”来衬托莲花高洁品格。
a、菊花、牡丹分别有什么特点?(孤傲、庸俗)作者分别把它们比作什么?