//、/ 分开号,用来划分段落与层次。
使用文字批注:
文字批注的形式通常有三种:
眉批,即批在书头上;旁批,即批在句子旁;尾批,即批在一段之后。
作者对托尔斯泰外貌的描写,运用了比喻、夸张的修辞手法。试从课文中再找出运用比喻、夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子,并仔细体会它们的表达效果。用“ ”在文章中画出来,并在旁边做好批注。请将你认为理解困难的词语用“ ”在文章中画出来,并在旁边提出你的问题。用“?”批在该语句的旁边。
2、认真阅读课文,理解下列语句的含义,说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛。
a.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
b.……这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波
c、当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。
3、作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表,但联系全文看,读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么?前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用?作者运用了哪种写作手法?
4、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见他是幸福的;但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”,这是否矛盾?你怎样理解作者所说的“幸福”的含义?联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想变化),与同学一起讨论:托尔斯泰究竟幸福还是不幸?
四、拓展延伸
1、这篇课文作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征,更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界,给我们留下了深刻印象。学习课文中运用比喻、夸张、联想、想象等手法刻画人物,使人物形神兼备的方法,写一段话,尝试着描写一个你印象最深的人的外貌吧。
2、名言给人前进的力量,托尔斯泰有许多富含哲理的话,搜集两三条积累在下面吧。
课后练习
语段一
阅读下面短文,回答问题。
①他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。②长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。③宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。④一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。⑤不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。⑥像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
1.这段话按_____________顺序来描写托尔斯泰须发特点的,选出正确答案,填在横线上。
a.逻辑顺序 b.总分顺序 c.总分总顺序
2.文中写托尔斯泰胡须的有哪几句?序号是_________,突出写胡子的是第__________句。
3.作者描写托尔斯泰两腮胡须____________________________,嘴上的胡须___________,使用了_____________和_____________的修辞方法。
4.本段分层正确的一项是( )
a.①②|③④|⑤⑥ b.①|②③④|⑤⑥
c.①②|③④⑤|⑥ d.①|②③④⑤|⑥