(2)、讨论:本段写赶马女孩唱歌仅三句,却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字?
引导学生通过讨论明白:这些优美的语句描写出了当地优美的环境,自然环境之美与歌声之美相得益彰,浑然天成,只有这一方水土才能孕育如此美妙的歌。为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场景。在美好环境中长大的女孩,自然是歌声动人,情韵动人。山鸟的鸣唱,与“赶马女孩的歌唱”交相应和,交织成一支动人的山野田园交响曲。
总之,这些内容既是对“赶马女孩的歌唱”的真实写照,又是对中心的铺垫,还是一种烘托映衬――以优美的环境映衬优美的任务优美的歌!板书:以景衬人
(3)、拓展想象:请同学们猜想一下,赶马的女孩会唱什么?(自由讨论)
(4)、齐读第4段。
2、 赏读“村寨传歌”
(1)、老人常说“十年难逢金满斗”,齐读第5段,将“金满斗会”与前两种形式的歌会比较,说说“金满斗会”的难得之处在哪里?
主要有以下两方面的特点:
场面盛况空前
人多:集合了乡村男女老幼百多人。
时间长:唱和相续,一连三天才散场。
盛妆:和逢年过节差不多,一身收拾得清洁索利,头上手中到处是银光闪闪。
b、传承民族文化——由老一代汇集记忆中充满智慧和热情的东西,全部传给下一辈。
(2)、齐读第5段。
(三)作者简介
沈从文(1902~1988)苗族,湖南凤凰人,历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授,《大公报》文艺副刊编辑,中国历史博物馆文物研究员,中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩,代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。
(如有时间可简单介绍《边城》与凤凰)
(四)总结
赏读《云南的歌会》这一篇文质兼美的散文,我们似乎与作者进行了一次云南之旅。在作者引领下,我们对自然、对人、对艺术进行了一番品味,我们领略到了我国民歌文化的丰富多彩和浓郁的民族风情,同时在作者的笔下,我们读出了生活的美好、人生的美好。同学们,生活就像歌声一样美好,让我们更加热爱生活,也热爱那美丽浓郁的民俗文化吧!
(五)拓展延伸
播放剪辑好的相关音像资料
1.趣味竞猜:所播放的音像片段分别是哪个少数民族或地方的民歌?
(如:《阿诗玛》—彝族,《五朵金花》—白族,四川的“跑马溜溜的山上”、陕北的“信天游”、内蒙古的“敖包相会”、新疆的“掀起你的盖头来”等等)
2.学生展示收集到的其他民俗文化现象。
(六)作业布置
1、课后练习第二题,体会不同的人物描写
2、学唱一首民歌
《端午的鸭蛋》
王诗路
一、教学课文:八年级(下册)第四单元第十七课《端午的鸭蛋》
二、授课学时:一课时
三、教学目标:
知识目标:整体感知课文内容,体会文章中蕴含的情感
能力目标:诵读课文,品味作者的语言风格
情感态度与价值观:了解端午风俗,感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情,提倡珍惜传统文化,激发民族自豪感。
重点:
整体感知课文内容,体会文章中蕴含的情感。
难点:
品味本文平淡自然而有韵味十足的语言特色。