(七)、作业布置
1、搜集关于端午节传说
2、运用多种表达方式,把你在中秋节中记忆犹新的一件趣事、一种美食写成200字左右的片段。
《吆喝》
一、教学课文:八年级(下册)第四单元第十八课《吆喝》
二、授课学时:一课时
三、教学目标:
知识目标:
1、积累词语、了解作者。
2、理清文章思路,学习作者合理介绍说明纷繁复杂事物的方法。
能力目标:揣摩语言,体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力,理解作者写“吆喝”时的内在情感。
情感态度与价值观:积极开展记录街头吆喝声并整理的语文活动,为抢救文化遗产做贡献。
重点:
1、把握文章的结构,学习作者剪材组材的技巧。
2、品味语言,理解作者的内心感受。
难点:
开展语文活动,切实有效地提高学生的语文能力。
四、教学手段与方法
本文所写内容丰富,语言生动富有表现力,充满了情趣,根据文章这一特点,我将充分发挥学生作为阅读主体的作用,运用启发式教学法,借助多媒体等电教手段,通过创设情境,激发学生的想象力,通过探究 、研读、讨论来使学生深入体会北京吆喝声的情趣,理解课文的深刻含义。
五、教学准备:多媒体
六、教学过程
(一)导入
放一段带有老北京方言特色的录音或音乐,看大家是否听得出。“京片子”或者“京味儿”,比如北京人的那张嘴呀,不但能吃、能喝、更能说。今天我们就来听听老北京最有特色的声音——吆喝[板书]。
(二)作者简介
萧乾——原名萧秉乾,生于北京,蒙古族。世界闻名的记者,卓有成就的翻译家、作家。主要著译作有《梦之谷》、《人生百味》、《尤利西斯》等。
(三)、朗读课文,整体感知文意
1、提示一些字词的读音:
囿(yòu) 钹(bō) 招徕(lái) 铁铉(xuàn) 隔阂(hé)
饽荠(bí qí) 秫秸秆(shú jiē ɡǎn) 馄饨(hún tún)
钳形(qіán) 佐料(zuŏ) 雪花酪(iào ) 蘸(zhàn) 卤煮(iŭ)
2、整体感知
(1)作者在文中向我们介绍了哪些吆喝声?
明确:大米粥、油炸果、青菜、花、馄饨、硬面饽饽、还有烤红薯、青菜、小金鱼儿、蛤蟆骨朵儿、乞丐、荷叶糕等
可见老北京吆喝玲琅满目的商品真是应有尽有。借用《口技》里的一句话,形容就是“凡所应有,无所不有。”
(2)吆喝这么多东西,读起来却杂而不乱,作者是如何有条不紊地把它们一一描绘出来的呢?(写作顺序)
明确:本文介绍了旧北京城大街小巷一年四季、从早到晚各种各样的吆喝声。
(四)、赏析课文
1、全文提到的吆喝中关于哪一类的最多?(吃食)在这些吆喝中让你最想吃的是哪一种?试试你来叫卖一次,注意吆喝的特色。
2、这小小的吆喝词,真可谓手法多样,贴切生动,不时借个比喻、拟人、来点夸张;不仅写味儿、还写形状、写色彩。平实中透着儒雅,质朴又不失鲜活。这些诱人的吆喝,老北京人可不是读出来的,他们是……唱出来的!
找出作者写的怎样唱出吆喝。
3、欣赏老北京吆喝声。
(五)、问题探究
1、北京街头卖东西的有很多,为什么作者只介绍了其中的几种吆喝,其余的只简单的说他们卖什么。作者为什么这样安排?