交 流
研 讨 要点提示:运用了肖像描写、动作描写、神态描写,工笔描绘出云南歌手清新明快的特点。 5
质 疑
答 疑 课后二题 5
专项
训练 读2、3段,体会人物描写方法 7
二轮自学 自学内容 学习环境描写的方法。 5
自学指导 认真默读课文,划出文中描写环境的语句,看看这样的环境描写有什么作用?5分钟后比谁说的具体、深刻。
交 流
研 讨 小组内讨论,全班交流。 4
质 疑
答 疑 1
专 项
训 练 课后三题 4
综合
练习 写一个小片段,100字左右,运用适当的描写方法,描写自己的亲人、同学朋友或场景。 5
课堂
小结 学生谈收获(明确作者的思想感情) 1
布置
作业 搜集民歌民谣并体会民俗文化。
板书
设计
云南的歌会
人物描写:动作描写 语言描写
环境描写:宏观 微观
16 云南的歌会
沈从文
一、创设情境
云南是个山俊水美的地方,云南人的生活也像是美妙动听的音乐。大家用歌唱倾诉爱情、用歌唱激起劳动的热情,让我们一起去感受云南的人们是怎样“用歌传情”的。今天我们一起走进沈从文的《云南的歌会》。
二、展示目标
1.读课文,积累生字词。
2.整体感知课文,理清文章的写作思路。
三、首轮自学
(一)自学指导1
请同学们用自己喜欢的方式阅读课文,把你认为重要的字词在课本上划出来,看谁找到又快又好。(5分钟后看谁掌握的更好。)
(二)词语展台
(3名学生板书。)教师从字的音、形、义帮助学生记忆。
(三)质疑板示(指名读,巩固记忆。)
蹲踞 酬和 熹微 譬喻 淳朴 即物起兴 引经据典 悠游自在 龙吟凤哕
(四)专项训练
听写重点字词。
四、二轮自学
(一)自学指导2
下面请同学们快速的再次默读课文,边度边思考,本文写了哪几个场合的歌会?(提示:可以根据提示采用小标题的形式概括三个不同场合的歌会情景)(5分钟后看谁概括的准确。)
板书:山野 歌 山野 歌 村寨 歌
我们已经了解了云南对歌的几个场面,接下来让我们进一步阅读,找出三个场面对歌的不同特点及作者写作的侧重点。(提示:在小组讨论的基础上全班交流;可以运用表格形式)(9分钟后看哪个小组完成的更好。)
(二)交流研讨
内容 特点 写作侧重点
山野对歌 对歌具有对抗赛性质,是才情智力的大比拼 重点写唱歌人
山野漫歌 急性的自由歌唱,发挥性情,自然成趣 重点写唱歌的环境
村寨传歌 这是一次民歌的展览,是一间民歌的课堂。云南民歌场面宏伟,气势壮观。 重点写唱歌的场面
(三)质疑答疑
“山野对歌”部分写对歌女子对表现热烈欢快的对歌场面有什么作用?
(明确:烘托出活泼欢快的场面,描绘出朴素动人的情景。)
(四)专项训练
阅读课后习题二,为两段文字各起一个小标题。
五、课堂小结