教学目标:
1、积累词语,并学习应用。
2、整体感知课文,把握文章严谨的说明结构。
3、初步领略苏州园林的画意美,激发学习的兴趣。
教学重点:把握文章严谨的说明结构。
教学难点:领略苏州园林的画意美。
教学过程:
一、布置预习•导学
1、 正音
丘壑( ) 嶙峋( ) 蔷薇( ) 鉴别 ( ) 镂空( )
沟壑( ) 轩榭( ) 斟酌( ) 重峦叠嶂 ( )
多音字:对称 chèn 称赞 chēng 称砣 chèng 相间 jiàn 时间jiān
2、释词:
败笔:绘画或诗文中不好的一笔。
标本:典范、样本。
映衬 :映照衬托。
因地制宜 :根据不同地区的具体情况选择适宜的办法。
自出心裁 :出自于自己内心的创造和裁断。
别具匠心:另有一种奇妙的心思。
胸中有丘壑:设计者和匠师们胸怀中有山水风景的构思布局。
二、指导学习•研讨
1、创设情境,导入新课
(1)导入:俗话有说:“上有天堂下有苏杭”,苏州是个美丽的历史
名城。苏州的园林建筑,更是我国园林艺术的代表。今天我们虽然不能亲
自到苏州园林一睹她的丰采,但我们可以在一位土生土长的苏州人———
叶圣陶老先生的笔下去了解苏州园林的特点。
(2)板书课题,简介作者
叶圣陶:原名绍钧,字圣陶,江苏苏州人,著名作家、教育家。作品收在
《叶圣陶集》里。
(3)检查预习
2、初读课文,整体把握。思考:
(1)苏州园林的整体特点是什么?课文是从哪几个方面具体说明这个特点的?
(2)作者是怎样评价苏州园林的?
3、领略苏州园林的画意美
出示苏州园林的图片或参看课本插图,增加感性认识,并体会其画意美。
4、速读课文,分析课文的说明结构和说明顺序:
三、课堂小结与练习
1、通过叶圣陶先生细致而条理的介绍,同学们对苏州园林的特点应该有了
基本了解。下面请用以下句式写出你对苏州园林的印象。
苏州园林美,美在 。
2、给下列加粗的字注音。