败笔:这里指绘画中画得不好的部分。
c.苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。
上品:上等。
d.这些颜色与草木的绿色配合,引起人们安静闲适的感觉。
闲适:清闲安适。
学后感
八年级语文学案
苏州园林
学习目标:
1、学习正确运用说明方法说明事物,并体会其作用。
2、体会本文说明语言的准确性。
3、领略苏州园林的画意美,培养学生爱美审美的能力。
学习重点:学习本文的说明方法,体会本文说明语言的准确性。
学习难点:继续领略苏州园林的画意美,培养学生爱美审美的能力。
学习过程:
一。复习
回答苏州园林的特点,课文说明结构和说明顺序等
二。赏析探究
1、朗读课文,加深对课文内容理解。
2、品味课文语言特点:(结合课后练习二)
①倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
(“标本”在这里是什么意思?)
②假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
(“艺术”与“技术”有什么区别?)
③可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实
际是隔而未隔,界而未界,因而更增加了景致深度。
(“隔而未隔,界而未界”是什么意思?)
④他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,
讲究远景近景的层次。
(“布局、配合、映衬、层次”这四个词语能否调换,为什么?)
明确:以上例句,都体现了本文说明( )的特点。
3、 作者把苏州园林介绍得清楚明白,是因为恰当使用了一些说明方法,
接下来分小组找一找本文用了哪些说明方法,并说说其作用。
①
②
③
三、知识迁移
通过课文的学习,你领会到了哪些欣赏中国园林的方法?
四、作业
1、分析下列句子中的加粗词语,体会说明文语言的准确性。
(1)至于池沼,大多引用活水。
(2)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。
2、 “高树与低树俯仰生姿”这句话精彩而形象,在观赏者眼中:高树对低树来说是“俯”,低树对高树来说是“仰”,俯仰之间给人以动态美感,这样富有诗意的句子,课文中还有不少,请找出几个例子加以体会。
3、指出下列句子中的说明方法。
(1)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。 ( )
(2)阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。 ( )
(3)用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画。 ( )
4、指出下列句子所运用的表达方式
(1)花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。 ( )
(2)有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一副好画。 ( )
(3)游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的. ( )